创新安全教育举措 构建安全健康校园

　　校园安全工作关系到学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业，它关系到老师们能否在一个宁静安全的环境中教书育人。鹿山小学教育集团通过全校教职工的共同努力，做实做细安全工作，创新安全教育举措，形成了安全教育的良好局面。

　　一、调查摸底，贴近学校安全教育实际需要

　　鹿山小学教育集团鹿山校区地处商业繁华地段，周边商店林立；又处在城市的交通要道上，来往车辆很多，特殊的实际情况也需要学校安全教育内容有所侧重。通过细致的调查分析，学校根据实际情况量身定制安全工作细则，做到安全排查零死角，安全整改零容忍，安全执行零折扣。学校对消防、食品安全、交通安全等都有紧急预案，做到安全工作事事有人管，人人都有安全岗位。

　　二、注重探究，丰富学生多角色真实体验

　　学校通过多种途径让学生体验，成为安全教育的实行者与倡导者。学校在校园内设置了许多安全教育岗位，如校园安全隐患督查小队、路队长、电器管理员、个人卫生督导员、安全宣讲员、校园小城管等，这些校园安全员在学生中间积极开展安全教育的宣讲和督导。

　　学校还组织学生开展“小公民教育实践”活动，通过学生自己的采访、调查、收集资料，发现身边存在的公共安全问题，讨论并提出方案和行动计划。如四年级学生经过调查研究，确定了他们研究的论题《高高兴兴上学 平平安安回家》——关于路道出行安全问题的调查研究。在活动的过程中，学生走出校门，走向社会，向陌生人进行采访，了解各种交通安全问题，还经常到学校图书室和网上收集各种相关的政策和法规，然后提出自己的方案。通过诸如此类的安全教育实践活动，学生能更充分地认识到安全教育的重要性，使安全意识得到充分的启蒙并深入人心。

　　三、回应期待，保障教育资源多元化实施

　　校外安全教育基地的建设是学校安全教育工作的补充和延伸，通过走出去请进来的形式，学校开展了丰富多彩的学生安全教育活动。在学校的邀请下，消防中队的武警来校进行消防演习，在演习中让学生学习消防器材的使用；武警中队也进校园言传身教，教授学生一些简单的防卫技巧……学校通过与这些校外安全教育基地的互动，极大地丰富了学生安全教育活动的内容和形式，使学生在活动中开拓视野，增长知识，提高安全防范意识。

　　四、无痕衔接，健全家校合作立体化网络

　　学生的大部分时间是在家庭中，所以家庭安全教育的重要性不亚于学校教育。学校有微信公众号，有校讯通，每个班级有自己的微信群、QQ群等。学校通过网络与家长建立交互机制，不断丰富家长的安全教育知识。如学校处在市中心，商店林立，也吸引着一些流动性商贩。他们兜售不洁食品、危险玩具，这给学生带来很大的安全隐患。学校关注到这种现象，组织少先队大队部和班主任老师，定期或不定期地对全体学生开展专题教育，同时对小商贩进行劝离，但是收效甚微。于是，学校借助网络的力量，向家长推送有关无证商贩对学生带来安全隐患的相关内容，在完成家长安全知识的普及任务之后，向所有师生发出拒绝无证商贩商品的倡议。这样，学校的安全教育有了家庭安全教育的配合，空白才得以弥补。

　　学校安全教育涉及的方面很多，每方面要落实到位不易。保证学校安全是一项系统的工作，安全教育体现在时时、处处、事事中，鹿山小学教育集团目前仍在积极探索、创新安全教育举措，力求构建安全健康校园。