嵊州中学在此次比赛中开创了信息学竞赛全国一等奖纪录，郑良宇和许羿两位学生以400多分的成绩双双获得全国一等奖。此外，还有2位学生获得全国二等奖，2位学生获全国三等奖。比赛辅导教师黄维康再次受到关注。

　　黄维康，中学信息技术高级教师，大学本科。自1997年8月参加工作以来，一直从事计算机教学工作。从教二十年来治学严谨,乐于教学,善于激发学生学习计算机的兴趣，注重培养学生的创新精神和实践能力。

　　在信息技术竞赛辅导领域，黄老师静心研究、潜心传教，取得了不俗成绩。在剡城中学教育集团城关校区工作期间，他指导学生在全国青少年信息学奥林匹克竞赛中共计获奖200多人次，其中一等奖达50多人次。本人也多次被评为“全国联赛优秀辅导教师”。凭借信息学专业辅导的出色成绩，他多次在嵊州、绍兴市信息学竞赛研讨会上作信息学教学经验讲座。

　　“学好数理化，走遍全天下”，暂且不论这句话是否完全正确，但在新高考背景下，高中数学、物理、化学、生物、信息技术这五门学科的全国联赛对于相对学业出众的尖子生来说，冲击一流大学的重要程度不言而喻。为了在这五大奥赛中取得较好成绩，各省市学校都在加大人力、物力、财力的投入，出台激励政策，聘请高端专业型辅导教师，全面提升五大奥赛的竞争实力。从历届信息学的情况看，浙江也算是金牌大户，但基本花落杭二中、学军中学、镇海中学、绍一中等几所重点学校。

　　近年来，我市初中、小学信息学奥赛成绩整体在绍兴市属上游，相比而言，高中竞赛信息学比赛竞争力相对较弱。因工作需要，经组织安排，从去年3月始，黄老师从剡城中学教育集团(城关校区)调入嵊州中学，从事信息学奥林匹克的竞赛辅导工作。

　　新岗位、新情况、新挑战。从初中教师到高中教师，从面对初中学生到高中学生，这些是摆在黄维康面前一系列要调整和适应的问题。尤其是学校信息学竞赛基础较弱、学生基础较弱这两个问题，对黄维康提出了较大挑战。

　　在现实面前，黄维康坦然面对，调整心态，努力使自己很快适应过来。一到嵊州中学，他就积极寻找比赛苗子，在高一、高二年段，他找到了当时在城关校区辅导过的几个学生，通过和学生谈心，分析新高考自主招生的重要性，动员他们加入信息学竞赛队伍；在平时课堂中，通过悉心观察，他也招收了一些“零基础”的比赛苗子。就这样，一支由10名学生组成的竞赛队伍在他手下正式成立。

　　在一段时间的摸索中，黄老师快速适应了高中教学，在学生们中扮演了一位亦师亦长的角色，既是老师，又是一位可以亲近的兄长。时间的磨砺锻就了黄老师不凡的实力，经过他的不懈努力，竞赛队伍终于被带上正向行驶的轨道。

　　黄维康给辅导团队制定了具体的辅导计划，确定了竞赛目标。从去年3月开始到同年11月12日，在历时9个月的时间中，黄老师及其团队常常在休息日加班加点，长时间搞训练，晚上基本要过12点才能睡。面对乏味的训练，学生思想上出现了波动，黄维康善于做思想工作，教育学生们“苦尽甘来”；当碰上教学难点时，他及时总结经验，不断反思，探索对策。暑假期间，黄老师带学生外出集训，开阔学生眼界。9月开学初，黄老师邀请他在北大的学生，对竞赛学生进行经验指导和技能传授，用同龄人来鼓励学生，使学生受益匪浅。竞赛前期一天两场练题，每场上机时间3小时，其实对学生体力、脑力都是极大的挑战。黄老师对学生的关心不仅仅是在学习上，更是体现在点点滴滴的生活中。在生活上，黄老师时刻关心学生，由于比赛时间紧，最后阶段黄老师都会和学生一起用晚餐，餐后再进行练题。为了帮学生处理好学科学习与竞赛之间的关系，黄老师经常当起协调员，协调其他学科学习，协调竞赛辅导时间，解决学生的“后顾之忧”，让学生全身心投入，树立起竞赛信心。

　　工夫到位了，结果自然就出来了。2017全国青少年信息学奥林匹克竞赛如期开赛，竞赛团队中的郑良宇和许羿两位同学以超出400的高分成绩双双获得全国一等奖，团队中还有4人分获二三等奖。

　　正如陶行知先生所言：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教育的最有效手段就是“爱的教育”。作为一名教育工作者，黄维康深深地把这句话记在心里，也用这句师爱名言，不断推动自己迈步向前。他说，学生的喜爱是一份珍贵的荣誉，更是永远的激励。好好教书，潜心育人，坚定信念，永不懈怠，这是他的职业追求，更是他的职业使命。