“爸爸,你们什么时候回来?我很想你们!”13岁的陈欣羽是甘霖镇中心小学的学生,父母常年在西藏做生意,他们姐妹俩跟随外婆生活。上周四,记者来到学校时,小欣羽正在和远在西藏的爸爸视频聊天。
“家里怎样啊?外婆身体还好吧?我再过半个月就回去了,在家里要照顾好妹妹,努力学习!期末冲刺一下,拿个三好学生!”电脑上传来爸爸的关切。“嗯,放心吧,爸爸,外婆身体很好,我和妹妹都很好。你和妈妈在西藏也要注意身体啊……”小欣羽有点哽咽了。
年末将至,很多外出打工的家长回来和子女团聚,但也有不少家长因为各种原因不能回家。甘霖镇中心学校有不少留守儿童,学生的父母一般去外地打工或做生意,一年都见不到面。为了慰藉留守学生,2011年学校建起“光线传情”室,星期二到星期四这几天放学后,留守学生都可通过网络跟远方的父母视频聊天,交流情感,7年来从未间断。
“二年级一个学生,寡言少语,同学们和他的关系冷淡。后来我决定每周陪他来‘光线传情’室一趟,让他和父母视频聊天,进行交流沟通,慢慢地他的性格不再那么内向了,学习成绩也有了质的飞跃。”校教导主任张银萍说。
同样,在下王镇中学和小学也有这样的两间“光线传情”室,室内有多台电脑、IPAD、电视等设备。分管两所学校的仙岩中心学校教师黄卓敏介绍,镇中和镇小的留守儿童有100多名,占全部学生的30%以上。许多孩子一年难得见到父母一次,或多或少会产生心理上的失落感。但现在,留守儿童可通过视频与父母实现面对面交流,获得更多来自亲人的关爱。同时,学校和天津大学结对成立了“留守儿童爱心直通车”,借助互联网“牵手”大城市的一流名校,下王镇师生不出校门就可以享受到大城市的优质课程和优秀师资辅导。
“老师再好,也不可能代替家长在孩子心目中的位置,总有些心事他们需要跟父母倾诉。父母获悉孩子的近况后,也方便跟老师沟通。”市教体局普教科工作人员严法军告诉记者,我市有乡村中小学51所,留守儿童3000多名,在全市所有学校接通网络后,有超过一半的学校已建立类似“光线传情”室的视频教室,这样不仅能够安抚孩子们的心灵,让远方的家长及时了解孩子的动态,还会成为孩子学习的动力,效果比较明显。
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