张君燕——一位慈母式的老师。她把真爱送给孩子，把真诚送给家长，同时也把快乐送给了自己。当班主任老师，张老师最大的法宝就是凡事都能换位思考，无论遇到什么事情，她都会设身处地地为家长着想：假如我是这个孩子的家长，我会怎么想？我会希望老师怎样对待我的孩子。所以，在平时与家长的沟通交流过程中，老师老师从不摆老师的架子，总是以平易近人的态度和家长交流。同时，她还会像鼓励孩子一样鼓励孩子家长，表扬家长在哪些方面做得出色的，用正面鼓励的方法引导每一位学生家长都能积极配合学校、老师的工作。

　　前些日子，张老师班级里的一个孩子因车祸受伤住院，张老师在得知情况的第一时间里赶到医院，当她了解到孩子的父母远在内蒙古无法立刻赶回来，而爷爷也同时因车祸住院了，奶奶一个人既要照顾爷爷，又要照顾孙子时，张老师义无反顾地担当起了照顾孩子的重任，陪着孩子进手术室，等待孩子做手术、复苏，从前一天傍晚一直到第二天早上9点多，张老师就这样一直陪着她的学生。回校上班后，她又鼓励学生及家长给受伤学生做贺卡，带学生去看望学生，给那个孩子送去了满满的爱与关怀！

　　从教十八年来，王丽萍老师第二次当一年级班主任，如何像爱自己的孩子一样爱学生，王老师着实花费了一翻心思，她将对儿子的爱的表示方法用在了学生身上。每一次活动（建队节、学校体育节、实践活动等）中，王老师都用手机记录下了孩子们的一个个成长细节，并将孩子的成长经历制作成美篇，打印成相册送给学生。她的做法，超越了一个老师的做法，深得家长们的高度认可，因为在王老师的眼里，每一个孩子的成长，都是一道独特的风景线！

  

　　吕颖莹老师则站在一个高段语文老师的视角，和老师们交流她在培养低年级学生阅读兴趣方面所做的努力，从给学生讲绘本故事，到她听学生讲绘本故事，再到学生自己制作绘本故事，她所花的心思和努力一点点都反馈在孩子的课外阅读能力上，从一年级地手把手教，到三年级半扶半放，她畅想着四年级以后可以放手让孩子们自己去尝试阅读。吕老师的做法赢得了很多老师的赞赏，大家都觉得她的方法值得自己在今后的教学工作中尝试。

　　几位老师的发言很好的诠释了“不忘初心 牢记使命”这一主题，陆正良校长在最后的总结中鼓励老师们：没有十全十美的学生，也没有十全十美的家长，我们老师做的就是教书育人的工作，定一个目标，使自己的工作更上一层楼，使学生在原有的基础上收获更大的进步。雨露甘霖，甘霖镇中心小学的老师和学生都要做最好的自己！本次论坛收到了意想不到的效果，很多老师表示：原来身边的每一个老师都有值得自己学习的一面，漫漫班主任之路，需要我们老师做的还有很多很多……