小课题研究，追寻教与研的平衡点
逸夫数学教研团队
逸夫的数学教研团队
一支锐意改革、勇于进取、虚心好学、团结协作的优秀团队！这是逸夫小学数学教研团队留给师生的良好印象。
学校数学教研组现有20名教师，其中绍兴名师1名、绍兴市学科带头人、教坛新秀3名，嵊州市学科带头人5名，个性化培养对象3名。近年来，这支队伍取得了骄人的成绩：20名一线教师全部参与课题研究，其中20多项小课题研究被市、县级立项，《培养“量感”从“感量”开始》等8项小学数学教改项目连续8年获绍兴市教改项目评比一等奖，还有多个课题获绍兴市二三等奖，嵊州市一等奖；教科研经验在《小学数学教师》《教学月刊》等发表，并承担多次的教科研经验交流任务，张静波、钱满、裘陆勤、应海江、竺新波等老师多次受邀到省、市、县级交流科研经验，教研组还承担了绍兴市教科研现场会、浙江省教科研大会等交流展示任务，受到与会者好评，特别得到省教研室张丰老师的认可。
课题八连冠各负责人
团队是怎样炼成的
20年来，从一个名不见经传的团队到如今取得骄人成果，得到社会广泛的认可。这是什么推动着学校前进？小课题研究，让学校找到了教与研的平衡点！一路走来，经历了4个阶段。
省外课例交流推广
起——在迷茫中探索
“萝卜炖萝卜，不还是萝卜吗？我们数学老师水平都差不多，如何提高我们的业务水平呢？”“我们数学老师能否像医生那样具有强烈的专业性呢？”
无庸置疑，教师是一个行走在教学之路上的不自觉研究者。因为教师为了改善自己的课堂，为了提升学生的素质，总是不自觉地对学生进行观察，对课堂进行审视，对行为进行反思。如果学校能促进教师成为自觉的“研究者”，促进教师团队成为自觉的“研究者联盟”，那么这个教师团队就能走出一条属于自己的特色之路。科研兴师，课题研究——逸夫看到了曙光。
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