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“孙老师，我觉得好委屈，憋在心里好难受。”前几天下午，长乐中学的高三女生柳云(化名)找到该校心理老师孙鹏倾诉。原来，上课时同学向柳云借纸巾，在她递过去的一刹那被老师发现了，老师批评了她，这让柳云觉得很委屈。孙鹏问明原委后，带柳云进了心理放松室，让她在里面发泄情绪。半个小时后，满头大汗的柳云跑了出来，一脸轻松，告诉孙老师心里舒服多了。
长乐中学校长俞作霆向记者介绍说，去年暑假时建立起来的心理放松室是为了给孩子们“解结”用的，是该校心理教育的一部分。“孩子的坏情绪如果没有得到及时宣泄，长时间郁积，最终会成为心理疾病。”
心理放松室面积15平方米左右，四周用绿色的墙纸贴着，场地中间竖着一个拳靶，旁边还放着海绵垫子、跳绳、乒乓球、录音机等。这间心理放松室被学生戏称为发泄室和减压室，基本上每天都有人会到这里宣泄情绪，他们在这里一通狂砸乱打后，内心会舒畅很多。
据了解，长乐中学从1999年开始设立了心理咨询室，并在高一和高三开设心理辅导课程。俞作霆把发泄室比作童话里孩子们用来说悄悄话的树洞，他说：“其实做教育的人都会觉得学生的心理问题是一直存在的，关键是怎么沟通和疏导。。”
发泄室的建立还让学校发现了一个很有趣的现象：高一、高二的学生进了发泄室会选择打拳靶，而高三的学生有些则会戴起拳套打自己，以此来激励自己学习的劲头。俞作霆表示发泄室开设后，学校的公共财物损坏状况明显减少，而学生向老师告状的情况也比之前少了很多。现在学校还准备在操场的角落设立一些柱子，外面用塑胶物包裹着，学生心里烦躁时，还可以找这些柱子出出气。
长乐中学的这种作法也引起了一些争议：发泄室会否让孩子们把暴力发泄当作舒缓心情的最佳渠道？坏情绪的宣泄还有更好的方式吗？如何正确引导学生的心理？
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