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4月21日上午，市文化广场多了一群系着红领巾的小学生，他们在人群中穿梭，把一张张红色的倡议书发到在广场休闲的市民手中。原来，这是浦口街道中心小学的学生为全校400多位“留守儿童”征集代理家长。
一个电话引发了一次对“留守儿童”的调查
一个电话让浦口街道小学的老师开始关注“留守儿童”。
有一天晚上，浦口街道一位老师接到一个名叫小江学生母亲的电话，因远在东北打工，小江的母亲经常打电话给老师，询问儿子的学习情况。但在这次通话中，小江的母亲却告诉这位老师，由于自己与丈夫远在外地打工，照顾儿子的重任全都落在了公公身上，但公公平时既要忙农活，又要照看家里，根本没时间照顾小江，尤其不能对小江的学习等方面进行指导。随着年岁的增大，小江不仅在学习上跟不上同学，而且性格也越来越孤僻，这让小江的母亲非常担心。
这位老师接到小江母亲的电话后，想到了她的班上还有很多“留守儿童”，这些学生由于父母不在身边，在管教方面存在缺陷，性格上往往比较孤僻、不合群，在学习上一般也跟不上其他同学。这位老师就向学校汇报了“留守儿童”的问题，平时学校其他老师也曾提出过这一问题，于是，学校决定进行一次“留守儿童”摸底调查。
“留守儿童”调查结果令人吓一跳
经过调查，查出的结果吓人一跳：“留守儿童”的数量和比例超出了人们的想象。近年来，为提高生活水平，浦口街道很多村民外出打工，夫妻双双在外务工的现象十分普遍。由于绝大部分农民工没有能力将孩子带在身边读书，因而形成了相当数量的“留守儿童”。据统计，浦口街道现在共有“留守儿童”467人仅指小学生，占全街道小学生总数的27.3%，“留守儿童”的比例非常高。在该街道一些学校，“留守儿童”己成为生源主体，如中心小学486名学生中，“留守儿童”就有156名，所占比例达30%。
“留守儿童”的父母外出务工后，一般半年以上回家一次，其中53%的家长一年回家一次，有近10%的家长两年以上没有回过家，外出三年以上的家长占了26%。“留守儿童”主要是通过书信、电话与父母进行联系，但次数很少，一般一个月联系一次，半年以上联系一两次的占37%，很少联系的占了23.3%。在问及对父母外出务工的态度时，有64.1%的孩子表示不希望父母在外务工，渴望和他们生活在一起。
问卷调查显示，在学习上，53%的“留守儿童”表示学习遇到困难有无助感。在与同学的关系上，39%的“留守儿童”表示曾经受到过同学的欺负。在回答“平时父母不在身边，你最盼望什么、最担心什么、最大的困扰是什么”时，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家,得到他们的关爱；有73%的孩子表示最担心父母的健康和安全；有48%的孩子表示面临的最大困扰是遇到困难时不知该怎么办。
与同龄人相比 “留守儿童”问题多多
由于父母的无暇顾及、监护人的监管不力以及学校教育缺位、社会不良因素影响等方面的原因，“留守儿童”中存在着很多问题。
“留守儿童”人格发展往往不够健全。在孩子的成长过程中，家庭教育对孩子人格的发展起着重要作用。由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守儿童”出现了内向、孤僻、自卑、不合群、不善与人交流、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏等问题。
“留守儿童”学习成绩往往欠佳。由于没有父母在身边约束和指导，而照顾他们的爷爷奶奶一方面对他们太过宠爱，另一方面对他们的学习指导也无能为力，所以大多数“留守儿童”在学习上缺乏主动性、自觉性，在课堂上常开小差,作业不能及时完成,作业质量较差，对知识的接受能力一般低于同龄人。
另外，“留守儿童”的违规违纪现象比较多。由于缺乏全方位的监管引导，“留守儿童”极易放松对自己的要求，待人处事往往带有盲目性、随意性和冲动性，有的还流入了社会不良群体中，成为“小混混”，有的甚至走上违法犯罪的道路。据竹山小学的何维超校长说，在他们学校，“留守儿童”越多的班越难管，“留守儿童”管理难已成为学校最头疼的问题之一。
让我们为“留守儿童”做一些事
“留守儿童”也是祖国的未来，如何让“留守儿童”更健康地成长？围绕这一课题，浦口街道的小学设计了“关注留守儿童，重享花样年华”这一课题。为让“留守儿童”实现重享花样年华的愿望，学校设计了多个载体：
学校为“留守儿童”举办“快乐生日聚会月月开”活动，通过这一活动，让“留守儿童”融入集体，消除孤独感、自卑感；开展“亲情书信月月送”活动，鼓励“留守儿童”一月一次写书信给在外地的父母，通过书信传递把家长与孩子的感情紧密地联系起来，使孩子得到心理上爱的补偿，使学校管理和教育更为顺利，让孩子成长更健康。除此之外，学校还开设了心理咨询室，开通热线电话和网络平台，通过多种方式促使“留守儿童”健康成长。
与此同时，浦口街道中心学校还开展了为“留守儿童”寻找“代理家长”的活动。为了给予“留守儿童”更多的关怀，减少“留守儿童”从非正式渠道寻求精神安慰、感情寄托的可能性，使之有助于学校教育教学的顺利开展，学校倡议全街道教师积极参与该活动，主动与生活困难、情况特殊的“留守儿童”结对，充当这些孩子的临时父母。同时，向全社会发出倡议，征集爱心人士充当“留守儿童”的“代理家长”，对“留守儿童”在生活上、学习上关心呵护，使“留守儿童”更健康快乐地成长。
令人高兴的是，在4月21日征集“代理家长”的过程中，已有一部分市民应征“留守儿童”的“代理家长”。
如果有市民想为“留守儿童”献出一份爱心，充当他们的“代理家长”，那么请拨打浦口街道中心小学的电话0575-3260930或本报记者电话0575-3119722。
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