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气球带着心愿迎风飞扬，礼花带着希望尽情绽放。5月30日上午，育英小学的多媒体大教室内粉红色的气球在空中飞扬，七彩的丝带如绽放的礼花，映照着一张张清纯可爱的笑脸。舞台上，孩子们正在展示着自己的才艺：一C班的孩子们《千字文》的表演朗诵赢得了台下的阵阵掌声，四B班学生吟唱的“明日复明日，明日何其多”的《明日歌》激励着台下的每一个孩子……育英小学首届“爱我经典”诗文吟唱比赛正在这里举行，一个个配乐朗诵、吟唱、诗朗诵伴舞等精彩的节目正在激情上演。
经典是中华文化千锤百炼的民族精粹，诗文是中华语言千淘万漉的琼浆玉液。育英小学自去年4月份开始，结合未成年人思想道德教育，选择《弟子规》、《三字经》、《古诗词》等作为主要内容，编著了一套“经典＋书法”的教育丛书，将道德教育与“诵读”、“习字”有机结合，开展了“经典＋书法”教育活动。通过低年级学生练铅笔书法，高年级同学练钢笔和毛笔书法，让学生通过抄写、读背《三字经》、《弟子规》等传统国学经典，起到了“发蒙”、“启智”、“学文”、“修德”、“养静”的作用。
今年才11岁的钱灏是育英小学四年级的学生，小小年纪的他，《弟子规》、《三字经》、《论语》等背得头头是道，并且还写得一手好书法。“我基本能理解这些古诗文的意思。”钱灏说，他平时利用中午、晚上时间读背，通过读经典，他明白了许多做人的道理，而且通过练书法，自己更能静得下心来，行为习惯也越来越好了。
“学校结合未成年人思想道德教育，开展这样的活动，目的是让学生通过接受国学经典教育，接受传统文化的熏陶，让他们懂得做人的道理，提高自身修养，最后受益终生。”育英小学校长章晓英谈及活动的初衷时这样说。她认为，对经典文化的学习，通过读、写、背，使经典教育做到了“眼到”、“口到”、“心到”和“手到”，进一步加深学生记忆，激发学习兴趣，从而起到了很好的教育效果。
在推行“经典+书法”教育的同时，育英小学还力求做到学以致用，知行统一，分别开展了“在家怎样跟父母长辈相处”、“在校怎样跟师长同学相处”、“在社会怎样跟他人相处”、“怎样跟自己的心灵和自然相处”等活动，并以“经典”为蓝本，进行相关知识点拓展，如设计“明理导行”、“养正百问”等德育作业。在学习明理的基础上，学校还给学生布置“孝心作业”、开展 “助人为乐”活动、进行“德育事迹”跟踪、评选“德育标兵”等，并努力见诸行动。
经过一年多来的教育实践，育英小学创新开展的“经典+书法”未成年人思想道德建设教育，得到了许多家长的赞赏，大家认为开展“经典＋书法”教育，尤其是将《弟子规》引入德育课堂，让孩子们明白了更多做人的道理。“经典+书法”教育活动的开展，还得到了专家的高度评价，全国中小学心理教育研究会副会长、经典教育资深研究员施德明，文化部艺术研究院教授、博士生导师任平等专家认为：这是全国“经典教育”的又一大创举，是对未成年人思想道德教育的一次有效尝试，是一项有教育价值的实践活动。
编者按：
我市现有未成年人12.9万人。这每一个孩子的背后，都有着一双双关注的眼睛。特别是新时期未成年人思想道德建设面临的新挑战、面对的新问题，向我们提出了亟待完成的新任务及社会各界齐抓共管的新要求。
为进一步加强对未成年人的思想道德建设，全力营造未成年人思想道德建设的良好舆论氛围和社会环境，本网今起特开设“加强和改进未成年人思想道德建设”栏目，以典型案例剖析、访谈和评论的形式开展系列报道，敬请读者关注，并请提出积极的意见和建议，或提供典型案例线索。联系电话：83120292
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