“推门听课”，顾名思义，就是领导们或者教研员们不经授课教师同意推门而入，坐下便听课。这种突然袭击的听课方式，许多专家、媒体认为利少弊多。因此，嵊州市甘霖镇中心小学经过教师座谈和教研组长商讨后，重新改版了“推门听课”制：每个星期抽一天时间为学校教研活动日，教导处提前1天或几天通知上课老师，或由上课教师自己把握教学内容，或由教研团队确定一个主题。上课教师要充分发挥团队协作精神，认真备课，精心组织课堂教学，尽可能地发挥自己最好的教学水平及驾驭课堂的能力，课后如果自我感觉不好，可以再次借班上课，以期达到理想效果。
这种新改版的“推门听课”制，以人文的情怀叩开教师成长与发展的大门。将被听课者心存的压力转变为动力，延伸为努力，进而以一种积极的心态去作准备。新的“推门听课”，将引领年轻教师清醒地认识到课堂教学研究的重要，唤起自我成长与发展的内驱力；引领中年教师追求教育的真谛，摸准课堂教学的门道，形成自己的专业优势；增强老年教师活到老、学到老、研到老的意识。
