日前，东圃幼儿园在园内开展了一次 “同课异构”的校本教研活动。同一主题在不同班级的幼儿中，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，执教者各自阐述自己的教学设计意图，活动完后再集中进行分析研讨。
本次活动共有6位教师报名参加，值得一提的是其中有2位教师是已怀孕6、7个月的准妈妈，虽说做起动作来有些不利索，但她俩说：“通过分析、学习，不断反思自己和别人，可以扬长避短。”
东圃幼儿园把这种“同课异构”的教研活动作为一种多层面、全方位的合作、分享、交流、提升的园本教研模式，活动中充分发挥民主、团队精神，得到同伴互助。此次“同课异构”教学观摩和研讨活动，为教师的教学提供自主发挥和创新的空间，让教师感受到教学研讨融洽的氛围，有效地促进了幼儿园教师专业成长的途径。
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