在全面深化教育改革，推进素质教育大发展之际，长乐中学以课改为契机，以“和谐优质教育”为办学理念，开展系统而富特色的课程体系及高质而又高效的教育活动，强化结合分层管理的科研机制，实行分工不分家的管理机制，全面推进了学校发展。

一是提升德育工作与校园文化的层次。紧紧围绕“管理育人，教书育人，环境育人”的三育人宗旨，以“法制、安全、健康、美育、爱心”的五进校园为依托，构建和谐校园。坚持以人为本的办学宗旨，坚持“全面和谐”的育人目标，坚持以人的素质培养为核心，使德育工作系列化、规范化、制度化，做到德育工作有健全的育人机构和制度，齐抓共管，形成网络，内容系列化，形式多样化。

二是构建长中特色的课程体系。积极探索国家课程，地方课程和校本课程的有机结合，努力构建科学合理的课程体系，实施国家新课程计划、初步形成长中特色的选修走班体系、制定学业评价依据、构建“系统而富特色”的校本课程。以技术教育、体艺教育、国防教育、心理健康教育四个板块内容为主体结构的有长中特色的课本课程。

三是顺应课改潮流，调整办学思路。组织老师参加各种形式的课程培训，支持老师外出听课，邀请名师来校上课指导，加强校际之间的学习、交流、探讨，增强教师对课改的感性认识，并内化为理性认识。开展反思性教育，培养教师的反思意识，加速青年教师的成长，增强课堂教学的有效性，探索新课程网上资源，加强新课程的教育资源的积累和储备。加强体育艺术教学，提升学生综合素质。

四是“强化结合分层管理”科研机制，保证学校可持续发展。健全管理机制，强化科、级组科研课题的管理和学校级科研课题的管理及国家、省市级课题的管理。积极开展有针对性务实的教科研活动，切实提高教室科研水平，培养一代既会教书又会研究的新一代教育工作者，为学校的持续发展提供条件。