仙岩镇以“五学五找”为抓手扎实开展
学习调研阶段工作
4月3日，仙岩镇召开镇学习实践活动联络员及机关干部大会，部署学习调研阶段工作。该阶段从3月开始，到4月底结束。学习实践活动中，将加强统筹、明确目标、典型引路。做到“三带头三先行”，即党政班子成员带头，机关干部先行；中心组成员带头，专题实践先行；典型案例带头，舆论引导先行。
一、因地制宜开展“五学五找”活动
1、学习理论知识，找解放思想突破点。一是精读读本。以党员个人分散自学为主、集中研读为辅。要求党员领导干部精读四本书，班子成员撰写心得体会；普通党员干部通读三本书。二是专题辅导。全镇邀请专家上课，全体党员参加；各党支部结合各自实际确定若干专题。联系领导到联系点宣讲。三是交流提升。镇广播开办访谈自办节目，镇《简报》刊登学习心得。
2、学习经济形势，找提档升级着力点。深刻分析形势处境，思考如何应对经济下行压力加大、工业经济首次出现负增长等前所未有的挑战的对策。一是着力思考“企业帮扶解困行动”。每位领导干部联系一家规上企业，深入基层企业解困、扶持、服务。二是着力思考推进“工业强镇行动”。培育规模企业，出台扶持政策。三是着力思考“工业转型行动”，落实重点项目领导联系制度，推进重点项目实施进度，争取在自主创新、节能减排等方面取得新进展。
3、学习先进典型，找发展差距赶超点。一是确定追赶先进目标。各单位研究确定一个先进单位，作为学习追赶的标杆。二是树立镇内先进典型。在镇机关、村、企事业单位中树立一批先进典型，供学习实践活动单位对照学习，树立追赶目标。三是对照先进找差距。各单位要对照先进查找自身存在的差距和薄弱环节，透过现象分析深层次原因，明确追赶的方向、赶超的途径。
4、学习意见建议，找存在问题破解点。一是广泛征求意见。征求影响和制约科学发展的突出问题，群众关注的民生问题，基层维稳工作和党的建设中存在的突出问题。二是认真梳理意见。对征求到的意见建议要认真进行归类汇总和分析整理。三是寻找破解问题之策。具体到一个村、一个企业、一个单位，至少要找到解决一二个突出问题的好办法、好途径。四是开展专题实践活动。镇党委领导带头，落实人员开展“五大专题实践”。村、企业、事业单位党支部，针对本单位一二个突出问题，办好一二桩实事。
5、学习市情镇情，找自身发展定位点。学习市委“工业强市、和谐惠民”及学习实践活动的一系列决定。分析镇情，工业块状经济明显，机械、造纸、铝加工三大产业底子厚实；现代农业特色鲜明，名优茶、生态鸡、高山菜彰显生机和活力；三产起步虽迟，但山水人文资源丰富，推介休闲旅游线时机成熟；村镇建设与民生实事，大有可为；各单位党员干部及群众信心不减，人力资源潜力很大。各单位在分析自身优势的基础上，高位定点，确定科学发展工作思路。
二、因人而宜选择“十法”灵活学
学习的重点是领导干部，各党支部学习方法要灵活、简单管用。
1、中心支部分组学。分党员领导干部、普通党员两个层面，设中心组和支部组两大组。中心组学习实践对象为党员领导干部，支部组学习实践对象为全体党员。党员领导干部还需参加支部组的学习实践。
2、领导宣讲带动学。各单位党组织主要负责人在本单位单位作一次专题辅导报告。镇班子成员到各联系单位作辅导宣讲。
3、邀请专家深入学。开设“科学发展大讲堂”，坚持每月一讲，贯穿整个学习实践活动始终。邀请有关专家，围绕不同专题，对领导干部进行集中辅导。
4、典型案例启发学。认真总结近年来我镇实践科学发展观的正反典型及全国各地实践科学发展观的正反典型，学习借鉴。
5、知识竞赛激励学。由镇学习实践活动办公室牵头，组织镇机关党员干部进行一次科学发展观知识竞赛。
6、网络媒体引导学。充分发挥乡镇网络学习、嵊州现代远程教育网等网络功能和优势，对参加集中学习较困难的机关窗口党员、医生党员、教师党员等特殊群体党员，组织进行自主学习。
7、就近合并联合学。对党员较少、活动场所缺乏、组织关系不完善的困难企业、小型企业党组织，按照地域就近原则联合学。
8、专人结对帮助学。在特殊党员中开展“结对三学”，即对外出党员“结对送学”、对文化低的党员“结对导学”、对年老体弱甚至卧床的党员“结对帮学”。
9、分类指导侧重学。行政村为“规范运作、增强合力、强村富民”，企业为“集聚发展、提档升级、做强做大”，机关为“优化服务、发展经济、和谐惠民”，镇属事业单位为“立足岗位、提升德艺、服务群众”。
10、紧密跟进督导学。强化指导，建立考勤制度、请销假制度、补课制度、学习笔记制度、学习进展情况汇报制度等一系列规章制度。工学结合，正确处理工学矛盾，要求党员干部在学习时，带着问题学，联系实际学。
三、镇机关加强“三波调研”谋发展
1、摸底式调研，了解情况。组织力量，通过座谈、走访、问卷等形式，对“各级领导班子和党员干部中存在的不适应、不符合科学发展观的突出问题”、“群众反映强烈、迫切希望解决的突出问题”、“影响和制约科学发展的突出问题”、“党员干部群众对开展学习实践活动的思想认识、意见建议”等方面的基本情况，开展广泛调研，初步摸清他们对开展学习实践活动的思想动态、当前需要解决的突出问题等情况，为谋划、开展学习实践活动准备第一手资料。
2、专题式调研，找准对策。镇党委领导带头，落实人员开展以“村级组织运转和保障”、“工业提档升级与集聚发展”、“村镇建设与民生实事”、“产业转型与农民致富”、“村企和谐与社会稳定”为内容的“五大专题实践”。各专题实践组要深调查、多研究、常切磋、勇探索、勤总结，并在4月底前，完善归纳出一套长效性的工作机制，或形成一篇有指导意义的、可操作的、高质量的调研文章。
3、跟踪式调研，深化运用。在前面两波调研的基础上，组织开展“走进村企看科学发展”行动，具体做到“五看”，即看村级组织运转情况、看村镇建设与民生实事工程进度、看村企和谐情况、看提档升级与集聚发展效果、看农民致富成效等。同时进一步解剖示范点上问题，理出分管线上思路，推动全镇面上发展。
