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来源：嵊州新闻网 作者：邢显达 陶华燕 2009年11月18日09:45:32 |
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“一个优秀的班主任，就是一个教育专家。” 教育部原部长何东昌如是说。这既是对优秀班主任的高度评价，也是对班主任的高要求，同时也说明当一个优秀的班主任实属不易。的确，班主任队伍是学校教师队伍的中流砥柱，班主任工作在学校工作中占有重要地位和作用。鹿山小学重视班主任队伍专业发展，推行班主任“魅力”工程，定期组织“魅力班主任”评选活动，以树立典型，发挥骨干教师的引领作用，促进班主任队伍整体素质的提升。
◆“魅力”彰显新理念
《学记》云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”一个有魅力的教师，能以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人。班主任是学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任的魅力对学生的教育具有深远的影响。学校以“魅力班主任”工程为抓手和着力点，思考学校的发展和未来，是一种具有时代意义的新举措。
◆“魅力”构建新局面
学校推出“魅力班主任”工程，唤醒班主任群体自我专业发展诉求。继后，学校搭建各种研修平台，为班主任营造一个良好的发展空间。实施班主任“青蓝工程”：安排经验丰富的搭班教师扶着走，选派有经验、责任心强的班主任同轨带着走，适时展示独立走；开设班主任论坛：开辟“他山之玉”、“心灵驿站”、“管理之窗”等栏目，广大的班主任借此抒写教育感悟或困惑，反思自己的教育实践，吸引更多人关注和参与讨论，有效提高班主任工作的艺术性；设立班主任读书角：学校重视班主任队伍的阅读力提升，购买、订阅班主任工作书刊，组织班主任读书沙龙活动；组织特色展示活动： 学校以“特色魅力班队课展示”、“班主任技能比武”、“一班一品特色班集体创建”等主题活动为载体，倾力打造班主任队伍，提升班主任队伍魅力指数。
◆“魅力”展望新愿景
名校培养名师，名师成就名校。立足时代浪尖，学校决策者重新审视新形势下的办学之路，高瞻远瞩，以“魅力工程”为载体，着力加强教师队伍建设。在“魅力班主任”的评比活动中，涌现了一大批具有人格魅力和班级管理专长的班主任，其中校首届“魅力班主任”之一吕雅老师还获得市政府颁发的“模范班主任”称号。班主任参与各级各类评比也取得了丰硕的成果：近一年来，班主任撰写的论文、案例在《小学德育》《班主任之友》《中小学教育》等发表6篇，获全国中小学思想道德建设优秀成果一等奖一项；绍兴市级一二等奖4篇，嵊州市级一等奖8篇；绍兴市少先队辅导员技能比武一等奖一人次；绍兴市微型队课大赛二等奖一人次；嵊州市师德演讲比赛一等奖一人次……
显然，建设一支对学生具有强大吸引力和感召力的高素质班主任队伍，是做好学生管理工作的基础，更是学校教师队伍建设的重中之重。鹿山小学充分认识到班主任工作及班主任素质的重要性，切实加强班主任队伍的建设，提高班主任的整体素质，积极开创学校德育工作的新局面，“魅力班主任”、“魅力团队”将在校园里绽放灼目的光环。
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