专家：隔代教育科学化应该成为全社会研究关注的课题

    “我从没见过这么认真的‘学生’，从头到尾都在全神贯注倾听。”“六一”节前夕，嵊州市家庭教育心理咨询站的咨询师沈彪给该市金庭镇70多位农村留守儿童的隔代家长上了一堂家庭教育课。他说，作为农村留守儿童的监护人爷爷奶奶们，很希望教育好孙辈，但遇到问题时却不知道该怎么解决，如何使隔代教育科学化应该成为全社会研究关注的课题。 

　　70多名农村老人听讲座，安静又认真

　　讲座是嵊州市妇联和卫生部门组织的，定在上午9点半开始，但这些爷爷奶奶们提前一个小时就来了。这些老人都60多岁了，但他们在一个半小时的讲座中，一直坐得非常端正，听得非常认真，有的还拿出纸笔记了起来。沈彪说，他经常会去一些学校开讲座，但没有听众比今天的更认真了。

　　讲座结束后这些老人却不安稳起来了，他们把讲师围得严严实实，向他抛出一个又一个问题，都是在教育孙辈时碰到的，希望讲师为他们解惑。

　　沈彪告诉记者，这次讲座中他发现，其实很多老人都想教育好孙辈的，只是他们由于年纪大，又缺乏文化知识，不知道怎么教育。因此他们对科学的家教知识非常渴望。

　　爷爷奶奶们的困惑：该怎样管教好孩子

　　为了给留守儿童的隔代家长作讲座，沈彪足足准备了一个月，进行了大量的调查。他发现，这些爷爷奶奶们在教育孙子孙女时表现出的无奈有很多种，比如没有能力辅导他们的学习，不知道怎样控制孩子的消费，但最重要的是不懂得如何关心孙辈的心理健康，以及当孩子出现不良行为时不知道该怎么办。

　　一位姓李的奶奶就遇到了这样的问题。10岁的孙女小燕（化名）本来开朗活泼，但最近变得沉默寡言，李奶奶就弄不明白是什么原因造成的。后来经过老师与小燕的沟通，才了解到，原来小燕父母远赴四川打工，4年来只回家过两次，对年幼的小燕来说，缺乏母爱，便在心里产生了异样。不少留守儿童的隔代家长像李奶奶一样，重视孙辈的吃穿，却不知道与他们谈谈心，或者不知道该如何交流。

　　隔代家长提升素质，我们要做得更多

　　据悉，嵊州有留守儿童7000名，大多在偏远农村。这些年来，留守儿童的问题得到了政府和社会的重视，嵊州成立了诸如“留守儿童之家”这样的组织，开展了“代管家长”这样的活动，但对留守儿童心理行为影响最大的隔代家长的关注却很少。

　　嵊州市妇联副主席张鹊屏告诉记者，在关心留守儿童本人时，不应忘掉他们的爷爷奶奶和外公外婆，他们是需要被关心的。这次讲座活动如此受欢迎就说明了这个问题。隔代家长是长期在孩子身边教育的人，他们的自身素质和水平高低在孩子成长路上产生非常大的影响。张鹊屏说，今后他们将推广这样的讲座活动，让更多留守儿童的祖辈接受科学的家教知识。