“百善孝为先”。孝是中华传统之美德，孝是人生安身立命之根本。三界镇中心小学自按市关工委和教体局的要求开展“孝敬”教育以来，一方面组织有关人员去我市孝敬教育示范基地——富润中心小学取经，以此来鞭策学校开展孝敬教育；另一方面根据学校实际和上级要求，利用宣传窗、红领巾广播、国旗下讲话等宣传孝敬教育的意义、目的，营造浓烈的教育氛围。使人人懂得“我以孝为荣，人以孝立命”。近日，又以“三结合” 和“三落实”为抓手，扎实推进学校的孝敬教育。

一是孝敬教育与班级实际相结合。如一、二年级开展“点亮孝心”故事比赛。通过一个个适合儿童身心特点的童话故事来诠释“百善孝为先”的道理；三、四年级学生开展写孝心日记比赛，既反映孩子的孝心历程，又提高学生的写作能力；五、六年级学生开展“孝心在我心中”主题班会，编写以“孝”为主题的手抄报，通过实践活动来提高对“孝”的认识。二是将孝敬教育与学生的生活实际相结合。首先要求学生调查了解父母、老师、长辈平时主要干些什么活动，并讨论从哪些地方能体现出长辈们对你的爱，你用什么方式去报答、去感恩。通过调查了解深入讨论，懂得并学会平时帮助父母们洗衣服、洗碗筷等干些力所能及的家务劳动是感恩；帮父母长辈们搓搓背、捶捶腿、洗洗脚是感恩；努力学习争取优异成绩是感恩；有时一张贺卡、一句祝福语等等都是感恩、都是孝心……三是把孝敬教育与家庭教育相结合。学生与家长签订了孝敬教育协议书，学校利用家长学校宣传孝敬教育的意义和家长所要承担的义务。这样，改变家长在教育上的一些错误观念，澄清家长在家庭教育上的误区，从而更加有效地督促孩子懂孝、敬孝。

与此同时，该校切实加强孝敬教育的实效性，着重做好“三落实”。一是孝敬作业落实。学校孝敬教育领导小组，每周定期抽查学生的作业本，每周召开一次学生座谈会，调查了解学生完成作业情况，不定期地向家长问卷调查学生孝敬作业落实情况；二是孝敬课堂落实。班主任每周上好一堂孝敬课，用好教材，拓展教材，有的班主任还自己寻找身边的孝敬故事，如南街的吴伟燕背着瘫痪的母亲上大学的故事，来作为活教材，让学生明白孝的内涵；三是实践落实。各班按学校的统一布置，安排各类孝敬活动，要求做到周周有活动，人人有内容，通过检查，一学期来，学生基本上能做人人会讲亲情故事，个个会说感恩事理，学会了声声祝福，抛却了娇情懒惰。

孝敬是一句问侯、是一朵鲜花、是一个微笑，还是一个拥抱、一声祝福……三界镇中心小学这朵孝敬教育之花将在始宁大地越开越旺，成为特色，发展壮大。