崇仁中学有1900多名学生，其中贫困学生有近120人。为了帮助这些学生，学校采取了教师和学生“一对一”的结对形式，社会上的热心人士也伸出援手，一起在经济和生活上帮助他们。但是渐渐地老师发现，这些学生虽然家庭条件不好，但是性格很要强，有好些学生宁愿自己没有生活费，也不肯接受别人的资助。

　　“现在的孩子都有个性，自尊心很强，有些孩子对‘贫困生’这几个字很敏感，现在社会上都在呼吁关爱贫困学生，不少热心人士都纷纷跟贫困生结对，却忽略了孩子的想法。”嵊州崇仁中学的沈钱圆副校长说，此外，一味地结对只会助长孩子的惰性心理。如何让孩子在受到帮助的同时又锻炼自己，一直以来学校都在思考这个问题。因为高中生学习时间比较紧张，不像大学生那样有更多的时间去勤工俭学，所以给学生提供的岗位一定要“轻便”，不占用学生太多的时间，为此学校特意安排一些“轻便”的劳动岗位，让学生报名。

　　目前，学校提供的岗位有20多个，主要是一些打扫多媒体教室、食堂打饭之类的工作，都是利用学生的课余时间，占用的时间也较少。小裘是高三学生，7岁时父母离异，一直跟着母亲生活，母亲腿有残疾，母女俩生活拮据。为了减轻母亲的负担，小裘报名参加了勤工俭学。

　　“每天课余时间我都会去科教楼打扫，工作一点也不累，也不用花多少时间，每个月还可以领取一定的工资。通过自己的努力赚取生活费，感觉特别踏实。”小裘说。

　　和小裘一样，不少同学一开始都在观望，但经过交流，他们心里已经消除了种种顾虑，不少贫困生提出不要别人资助，但对于学校提供的劳动岗位都抢着报名，家长对此也十分支持。

　　“学生通过自己劳动赚取的不仅仅是生活费，更宝贵的是社会经验，同时也培养了自立和自信，这些对孩子以后进入社会是很有帮助的。”沈钱圆说。【来源：绍兴晚报】