五爱幼教集团成立仪式

　　教育争创  成果丰硕

　　“今后，山区乡镇如何争创教育基本现代化乡镇，到下王镇来看看就好了。”2009年12月份，绍兴市教育基本现代化乡镇考核组在下王镇考核验收结束时，一位负责人感慨地说。

　　下王镇共有中、小学生近700人，2009年，随着条件成熟，下王镇便向绍兴市提出教育基本现代化乡镇验收的申请。

　　“其实，争创验收并不是为了验收而验收，真正的目的是促进学校更好地发展。”下王镇中心学校校长张云杰告诉记者。

　　据了解，近几年来，下王镇中心学校每年在教育上都有较大投入，特别在2009年，学校投入150多万元建成风雨操场，还建造了塑胶跑道，改变了学生上体育课或锻炼时一身灰的局面。同时，两个电脑教室的设备都进行了更新，还新安装了4套多媒体设施。经过争创，目前下王镇学校的各方面教学条件都已接近市区学校。

　　“十一五”期间，我市教育争创硕果累累，教育品位得到全面提升。目前，我市中等职业技术学校和职业教育中心都已创建成为国家级重点职校，这两所学校规模大、设备齐、专业设置合理，为我市企业发展和经济建设作出了较大贡献。

　　同时，还有国家级示范和先进学校5所，省级重点普通高中4所，其中嵊州一中为省一级重点中学，嵊州二中、崇仁中学、黄泽中学为省二级重点中学。

　　省级示范中小学（幼儿园）27所，省现代技术教育实验学校8所，省级文明学校（单位）7所，省级及以上示范基地4个，绍兴市各类示范学校（幼儿园）41所，绍兴市标准化幼儿园23所，绍兴市教育基本现代化乡镇12个，全市教育总体实力大幅提升。

　　均衡发展    有效推进

　　在实施第一轮名师名校长培养工程的基础上，2009年启动实施新一轮名教师、名班主任、名校长培养工程和全体教师素质提升三年行动计划，在加强名优教师培养的同时，注重全体教师素质的提升，特别是加大对农村教师的培训、培养力度。

　　2008年初，为进一步提高农村中小学教师素质，保证农村教育质量，我市启动了“领雁工程”，这是一项专门针对农村骨干教师开展的培训活动，活动分省、市、县三级开展，培训时间为脱产2个月。

　　经过3年的努力，到2010年底，我市参加省级培训农村骨干教师已达到151人，参加绍兴市级培训农村骨干教师已达到160人，参加本市培训的农村骨干教师已达300人。

　　通过“领雁工程”培训，农村骨干教师课堂教学能力、教学管理能力、教学科研能力、自我发展能力、现代教学技术能力等都得到了很大的提高。

　　三界镇白沙小学骨干教师王强在培训中获得了省优秀“领雁人”的称号，他告诉记者，通过培训，掌握了更多学校管理、班级管理等理论知识，实在受益匪浅，同时，经过实践培训，还拓宽了眼界，拓展了教学思路。

　　为促进教育均衡发展， “十一五”期间，在软件方面，我市实施城乡学校全面结对制度，启动百名教师支教工程、农村中小学现代远程教育工程和“书香校园”建设工程。强化教育服务的公平性，推进基本教育服务的均等化。

　　在硬件方面，实施城乡教育一体化发展工程，一体化配置城乡教育资源，促进义务教育阶段城乡和校际办学条件和教育质量的基本均衡。完善名校集团化办学和城乡学校合作办学机制，带动新建学校或农村薄弱学校实现快速优质发展，扩大优质教育资源共享，实现从“有书读”向“读好书”的跨越。

　　同时，为打造和谐教育、促进教育公平协调发展，我市积极实施“中心校战略”，以镇中心小学为龙头，以推进镇域学科教师流动为重点，着眼整体提升和镇域内教学的一体化，统筹教育资源，积极推进农村教育的均衡发展，逐步实现城乡教育和镇域内教育的一体化。

　　另外，从2008年起，我市积极开展以信息技术为手段，采取教学光盘插放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传播到农村的教学方法，现已投入资金413万元，使50多所农村学校共享优质教育资源。