潜移默化 润物无声

　　校园文化是学校的软实力和竞争力，起到“润物细无声”的作用。为此，甘霖镇蛟镇中学近年来十分重视校园文化建设，取得了实实在在的效果。具体主要体现在以下几个方面。

　　墙上文化个性化。在学校楼梯和教室的墙上，都有艺术性的字画，除了常规的名人名言、名人孝敬的故事外，更多的是一些个性化的有益内容。在楼梯转弯处，是大幅的校园景色摄影作品，让学生看到艺术性的学校形象，心中倍感自豪；有学生的美术佳作和十字绣作品，给人以和谐美的同时，也让学生更有一种亲切感和归属感；还有学校为患病需要巨额药费的捐款活动纪实，图文并茂，培养了学生的爱心，增强了师生的凝聚力。

　　一草一木人性化。校园草坪里插着类似“手上留情花自香，脚下留青草如茵”这样的牌子，树木基本上有关于什么科、原产地等内容的介绍，这些对学生良好品德习惯的形成和知识的拓展起到了潜移默化的作用。

　　课外活动多样化。首先是开展一系列文化体育活动。如校运会、广播操比赛、中秋晚会、元旦演出等，丰富了师生的文化生活，增强了校园文化氛围。其次是开展丰富多彩的课余活动，如去独秀山缅怀先烈，看红色经典影片，组建校篮球队，开通蛟中电视台，组建学生社团，创办校刊，举行黑板报评比，开设法律、交通安全等方面的讲座等。通过这些活动，加强了对学生的思想道德教育，培养了学生多方面的能力。

　　学校制度规范化。学校专门制订了一系列学生在校学习、生活的规章制度，严格抓好学生日常行为规范的养成教育，加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，促使学生养成良好的行为习惯。同时，对教师也严格要求，要求每个教师佩带胸卡，每周一的升旗仪式，要求非班主任老师和学生一样排成一列，严肃认真。每次升旗，教师依次排列，没有松松散散，没有交头接耳。自然，教师为人师表了，学生毫无疑问也一律佩着校徽，安静地向徐徐上升的国旗行注目礼，不用苦口婆心，瞪眼怒斥。

　　总之，校园文化建设，潜移默化地影响着学生的言行和思想，提高了学生的综合素养