给学生巧施“有机肥”

但丁说：知识不足，可以用道德来弥补；而道德不足，任何知识都无法弥补。

    市职技校为了培养学生的观念、习惯、能力和精神态度，几年来始终坚持给学生施加“有机肥”，并卓有成效。“培养习惯，培育精神，提升能力”，学生不仅掌握了知识技能，同时也提高了道德素质。

　　感动瞬间

　　市职技校的大课间活动颇具特色。

　　广播操期间，60个班级的3400多名学生喊着各自的口号，井然有序地从教室里小跑出来。这些穿着班服校服的学生，他们的步伐整齐划一，他们的口号铿锵有力，充满了青春的朝气活力。

　　大课堂活动分晨间体操、礼仪训练及感恩瞬间三个步骤。礼仪训练时，前后两位同学面对面站好，互致“你好，谢谢，对不起”等日常礼仪用语。这些礼仪用语我们司空见惯，可是在日常生活中，许多人却吝于使用。学校每天进行礼仪训练就是让学生习惯成自然。

　　让记者感触最深的是感动瞬间。

　　当广播开始深情地朗诵感恩散文时，每一个在场的学生都低下了头。在朗诵声里，他们想起了辛苦劳作的父母，想起了父亲的白发、母亲的叮嘱和父母殷切的期望。一分多钟的“感恩瞬间”就是一场心灵的洗礼（如图）。

　　高中三年，是最叛逆的时期，没有这些渗进学生骨髓的感恩教育，他们就敢于跟父母叫板跟父母抗争。正如高二学生马丹燕所说，以前，总是怪父母对自己关心不够，怪父母知识太浅薄，怪家里不够富裕，这样埋怨那样指责的，心情烦躁时，还责问父母为什么要生下她。学校每天的“感恩瞬间”后，常常觉得自己对不起父母。以前和父母冷着硬着，“感恩瞬间”后，就学会主动跟父母交流了，还学着回家多做点家务。

　　采访过程中，记者发现很多类似于马丹燕的学生。他们说，在感恩瞬间的过程中，在低头沉思的短短一分多钟时间里，自己的脑子就一直在“放电影”。电影里回放的都是父母对自己的关爱和呵护。