看了《13岁少年的精彩16秒》一文，大意是说今年4月的一天，美国13岁的杰瑞米和同龄的强尼坐校车去上学。不久，杰瑞米发现司机脸色苍白，双手完全离开方向盘，车子失控。在这千钧一发之际，杰瑞米冲向驾驶座，抓住方向盘，拼全力向右转动方向盘，让车回到原路，接着拔钥匙、踩刹、停车，一共只用了16秒，沉稳熟练，一气呵成，挽救了10多条生命。车停稳后，见司机情况非常糟糕，强尼过来说：“快给他做CPR！我懂这个。”CPR，是心肺复苏术的缩写，也就是胸部按压。在杰瑞米的协助下，强尼熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。经检查得知，伍德是心脏病突发，幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR，为后来的成功抢救争取了宝贵时间。

　　上述危难之间解危机是个案，而且这两个孩子的镇静也让我们吃惊；我以为，这件事情在家教方面值得我们仿效，那就是：在暑假，可多让孩子了解一些父母的工作。

　　杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子。杰瑞米8岁时，他的爸爸就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车维修技术，9岁时，杰瑞米对他爸爸的卡车已经了解得非常透彻；强尼，也是很早就开始向爸爸学习医护知识和技巧，CPR的操作要领他在10岁那年就已经完全知道。

　　联系我们的现实。我曾调查过部分学生，问他们暑假干什么？不少人说，睡觉、看电视、打电脑、做作业。问起他们对自己父母工作的了解情况，不少学生知之甚少，有的只知道名称。

　　我们常担忧，现在的孩子动手能力越来越差了，其实我们完全可以利用假期，让孩子参与自己的工作（当然要条件允许保证安全），让孩子熟悉自己的工作。比如我有个朋友办了老年人护理院，就让自己的孩子参与护理，我想这样潜移默化地，孩子以后也会很自然熟练地照顾自己的父母；有个朋友开批发店，平时让孩子参与交易，结果这个女孩待人接物落落大方，与人沟通能力强，相信这样的人以后的社会适应能力也强。如果父母在宾馆工作，不妨让孩子了解一些礼仪方面的知识；如果父母是搞建筑方面工作的，那更是涉及到安全、数学等知识了。如果你是医生或者驾驶员，当然可以如上述两个美国孩子的父母一样告诉孩子一些你熟悉的知识和技能；即使你是在农村家里织布，也可以让孩子了解相关知识和安全用电等技能，等等。

　　总之，让孩子参与父母的工作一举多得，可以就地取材充实孩子的生活，培养他们的动手动脑能力，学到一些技术，体会父母的辛劳，有时也许还可以救急，不至于出现“书到用时方恨少”的遗憾。