两个月的暑假即将过去，又一批“准小学生”将开始全新的学习生活，作为家长的我们可以为孩子做些什么，以帮助他们更好、更快地适应新的学习生活，让他们的小学学习之旅快乐启程呢？

　　一、“校园环境”早熟悉

　　每年入学初的几天，总会发生一年级新生在校园内迷路，诸如走错教室，或者去艺术教室上了音乐、美术之类的课后回不了自己教室，或者放学排队回家时，家长接不到孩子了等等这样的事情。为了有效避免这些问题，建议家长利用节假日或傍晚散步等机会，带着孩子到即将入学的校园去走走，先熟悉熟悉环境，如教室、教师办公室在什么地方？厕所在哪？操场上的器材是干什么用的？各类艺术教室分别是做什么用的等等。让孩子消除对校园的陌生感，并有意识地激发孩子对新环境的好感，帮助孩子树立对即将到来的学习生活的自信心。

　　二、“校园生活”早知道

　　1．幼儿园VS小学——教育内容、方法：幼儿教育以游戏活动为主，相对于知识而言，更侧重于各方面能力的培养，课堂上让孩子参与活动体验的机会较多；而小学以课堂学习为主，除了培养各方面能力外，更多的是进行一些规律性的、比较系统的知识学习，形式上相对会单一些。

　　家长帮助策略：告知孩子小学的上课基本模式和课程的安排，若有精力，适当在生活中铺垫一些基础知识，如识字、口算、图形认知等，能有效减少初入学时的压力感。

　　2. 幼儿园VS小学——教师管理方式：幼儿园采用的是教师全程跟班，无论是上课、下课还是午餐、游戏活动，甚至是上洗手间都有老师在旁管理监督；而小学里除了40分钟的课堂教学时间，其余的课间活动都是由孩子们自行安排的。

　　家长帮助策略：培养孩子自主安排活动的能力，重点教育孩子注意课间活动的文明和安全，提醒孩子下课后应及时上洗手间，有事情及时进办公室报告老师。

　　3．幼儿园VS小学——作息时间：虽然幼儿园也有固定的到校时间，但事实上无论对于家长还是孩子，对上学时间的安排相对比较自由。从教学时间安排上也比较宽松，一般上午只有1小时左右的教学时间，其他基本是游戏、活动、点心时间。而小学一天的学习，从要求到校的时间开始基本都有相对严谨的安排，一般都是1天6节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，虽然能保证不少于一小时的活动时间，但与幼儿园相比，活动时间明显减少。另外，小学也不再像幼儿园一样安排每天两小时的午睡，这对孩子来说也是一个挑战。

　　家长帮助策略：培养孩子做到定时起床、定时睡觉的习惯。尽量能在晚上8点半前让孩子睡下，争取9点能入睡。每天早晨根据居住地与学校的距离，选择合适的时间起床，并相对固定，做到准时到校。特别建议，平时爱午睡的孩子，能够在开学前几天提早适应没有午睡的日子，以有效减少孩子届时在课堂上睡着的可能。在此过程中，还可适当教会孩子看时钟的方法，以培养孩子的时间观念。

　　4．幼儿园VS小学——评价的手段和标准：上幼儿园时，孩子每天基本是空手入园、离园，即使有时带回一些练习，也允许灵活完成，期末结束没有专项的考试，一般以平时的综合表现来评定优良。但到了小学，除了每天要完成一定数量的书面或口头作业，到学期结束，还将组织统一形式的学业检测，并结合平时表现对孩子进行综合评价。

　　家长帮助策略：为防止孩子对学习产生不必要的恐惧和抵触心理，建议家长千万不要在孩子面前过分强调即将到来的作业和考试。

　　5．幼儿园VS小学——上下学接送方式：幼儿园一般都允许家长直接进教室接送孩子，并且要求做到教师和家长当面交接孩子；而小学里，一般不允许家长进教室接送，而是由家长把孩子送到校门口后由孩子自行进入校园，放学时孩子们会以班级为单位排好路队走出校门。

　　家长帮助策略：如果放学后是自己回家的孩子可事先熟悉路线，模拟实践。如果是家长接送的，事先一定要约好比较固定的等待地点，并告知孩子即使家长偶尔来迟了点，也要在约定的地点等候。

　　三、“良好习惯”早培养

　　培养孩子良好的学习习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。家长可配合着做的，主要有以下4点：

　　1．倾听的习惯

　　在当前班额相对较大的班级授课形式下，“会听”比其他任何习惯都重要，你想，一个班四五十个人，一节课平均每个孩子能轮到几次发言表达的机会？孩子们大部分时候是在听，听老师讲，听同学回答。因此，应重点引导孩子学会倾听，从倾听中去获取更多的知识和能力。

　　2.表达的习惯

　　把听放到第一位讲，并不是说表达不重要。很多时候，特别像语文中的理解分析能力往往是跟表达能力联系在一起的。善于表达的孩子往往理解、分析、写作的能力强。作为家长，应在日常的交流过程中，多给孩子表达的时间和空间，自己多扮演倾听者，并适时地参与发表自己的意见，让孩子感觉到你很在意他的表达。如说说学校一天的见闻，说说对时事的看法，或谈谈共读一本书后的感受等等。

　　3．阅读的习惯

　　阅读的重要性说得功利一点，是提高语文成绩的有效途径。一位儿童文学作家这样描述阅读：阅读，它不是每天直接带给你什么，文学作品里面那种气息，那种善良的感情，那种美好故事本身，那种细节本身，不是每个人都可以总结出来的，可是它随着你的长大，随着你一个人慢慢成型，从一个孩子变成成年人后，你就会发现它在哪里，它会在你的性格里，会在你的举止里，在谈吐中。

　　家长朋友，让我们从现在做起，为孩子选一本好书，陪孩子一起阅读，你会有意想不到的收获的。

　　4.及时完成作业、正确书写的习惯

　　建议家长从孩子第一次带家庭作业回来抓起。注意以下几点：首先，为孩子准备一处专门的做作业的地点，并且不要随便更换。第二，不在孩子做作业的地方摆放零食，并尽量远离电视。第三，要给孩子创设一个良好的作业环境，比如孩子做作业期间，家长应该把电视的音量调轻，最好不看电视。第四，关注孩子书写姿势（包括握笔和坐姿）和握笔姿势（正确的握笔姿势、要领如图所示）。