语文课上，小兴安岭、西沙群岛、长城、黄河等祖国的大好河山一一展现在面前；信息技术课上，老师通过大屏幕演示利用搜索工具查找丰富的资料，键盘一敲、鼠标一点，海量的信息就出来了；数学课上，优秀的作业通过投影仪向全班同学展示；英语课上，孩子们可以欣赏中文字幕、纯英语对白的影片；课间，孩子们通过多媒体了解时事新闻、观看优秀影片、进行好书推荐等，课余生活变得有声有色、丰富多彩。小小的多媒体带给了山区孩子们大大的世界。

　　不仅贵门乡中心学校如此，如今，跨进我市每一所学校，走进每一间教室，都能看到教室的电视大屏幕上呈现出丰富多彩的多媒体课件，投影仪放映出工整规范的板书、作业。农村老师们在课前利用多媒体查找并观看优质课、示范课，还通过网络方便快捷地找到想要的教学资料，课上利用投影仪、网络多媒体教学机等信息化设备进行多媒体互动教学，大大提高了教育教学能力。

　　这些变化都得益于我市深入开展的教育现代化建设项目。近年来，市委市政府确立了教育优先发展战略，启动了教育信息化工程，共斥资2500万元完成了101所中小学的1924套多媒体配备，包括1800个普通教室和124个功能教室，多媒体班配比达到1:1，惠及全市72000多名中小学生，实现了“班班有多媒体”的目标。

　　在传统教育中，学生的学习完全依靠教师与教材，课堂缺乏生机。多媒体以其丰富的表现力、强大的交互性，能大限度地唤起学生的兴趣，吸引学生的注意力。文化课上，教师通过课件让整个课堂教学直观、生动；理化课上，教师通过动画、视频变抽象为形象，让学生易于理解。多媒体班班通的实现，让我市农村山区教师告别了“在黑板上种田，用嘴巴做实验”的传统说教式教学，多媒体技术为我市农村教育插上了腾飞的翅膀。

　　有了优质的资源，不等于有了高质量的教学，关键还在于能否把优质的资源有效地应用于课堂教学中。现代化信息技术手段的优越性，只有熟练地掌握与运用它，才能体现出来。培训教师的运用能力是关键。我市通过计算机考级、教学课件比赛、网络知识大赛、办公网络化等措施，再加上各校制定的“数字校园一校一方案”，有效地推进了教师掌握现代教育技术的进程。如今，全市教师均能熟练地使用多媒体计算机，年轻教师能制作丰富的课件，年长的教师也能制作简单的课件。

　　近些年来，我市把教育放在了优先发展的战略地位上，在推进现代化教育建设中，每年设立750万元中小学信息化建设专项资金，扎实开展农村中小学现代远程教育工程和“数字校园”工程，全面推进了我市教育优质化、均衡化和现代化建设。