黄泽中学实施新课程改革一个月以来，最大的感触是教师和学生对新课程的热情超乎预料，这正如莎士比亚所说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可以得益。”

　　教师兴趣盎然，多形式挖掘和整合课程资源

　　黄泽中学新课程实施“紧步跟上、稳步推进”的指导思想，去年8月下旬起就要求高一段全体教师以自主、借鉴、共建、共享等多种形式开发、开设选修课课程，要求教师结合自身特长和自己的专业素养，努力开设一门选修课。到9月28日，教务处收到课程开设方案45个，开设率达120%，有的教师开设了两门选修课，教师的热情高涨，兴趣盎然。

　　经过综合评审和学生的选择，学校最终推出35门选修课作为第一阶段开设的课程。在课程开设中，学校涌现了一大批全心投入、积极进取、充分发挥特长的教师，让评审组感动不已。

　　全国通用技术优质课一等奖获得者张亚莲老师，带领通用技术组教师精心准备、虚心请教，查阅资料、不断尝试，开设了两门选修课，一门是《西点制作》，另一门是《家居装饰布艺设计与制作》，深受学生欢迎，报名参加的学生达210人。

　　全国书法家协会会员、著名女书法家周芳老师发挥自己特长，细心设计、悉心编制、通盘考虑，为学生开设了《硬笔书法》选修课，报名学生爆满。浙江省书协会员、青年教师吴新春老师拿出自己潜心攻研多年的独门绝技——篆刻艺术，开设了《篆刻》选修课，让学生耳目一新。

　　黄泽中学开设的选修课呈现出多样化、特色化的景观，有机地整合了课程资源，开设出了与学生内心期待相等同的选修课程，使课改顺利步入了快车道。

　　学生情趣激扬，多层次选择和有个性发展

　　面对35门选修课，学生仿佛回到了自己的天地，他们以自己的兴趣和潜质为前提，选择适合自己发展需要的科目，在这样的课堂中学生的自主性得到了最大的激发。

　　吴新春老师的《篆刻》课，参加学习的学生有68人。几节课下来，学生学习的积极性空前高涨，尤其是当学生将自己亲手篆刻的印章盖在洁白的纸张上时，那抹鲜红不是名字，而是学生智慧的闪光，是对自我的充分肯定。当班主任拿到学生送来的圣诞礼物是一枚学生亲手雕刻的印章时，老师的心中充满了激动和感叹：“学生是智慧的宝库，兴趣是打开宝库的钥匙。”

　　多元开放、充满活力的课程开设，转变了学校的育人模式，让学生找回了天性，找到了自我。何见利老师的《活力羽毛球》让学生真正体味到：就是简单的打球运动，也绝非他们认识的那样用点力能跑动就行，它包含着技巧和力量，让学生学到了技能，培育了学生的兴趣和意志，增添了学生在学校学习的快乐！

　　黄泽中学实施新课改以来，没有一个学生因选修课开设不喜欢而换班，也没有一个教师因增添了工作总量而敷衍。新课改似一股暖人的春风温暖着每一个体验着的教师和学生，在欢欣中一路行进！