2012年11月27日全市初中校长会议在蛟镇中学举行。会上教体局王锡民副局长指出校园要做到“绿化、净化、美化和教育化”四化，说蛟镇中学就是这样的学校；石局长强调学校要重视内涵，要让学校“除了中考成绩外还有拿得出手的东西”，蛟镇中学除了重视教学工作外，以社团建设等为抓手，促进学生全面发展，让学生有一技之长，受到了肯定。

　　蛟镇中学在上世纪九十年代的时候，由于天乐集团和当时学校领导有方，就已经有了较高的知名度和良好的声誉，如今学校的美誉度不减当年，教学质量稳中有升，受到了家长和社会的肯定。作为一所甘霖镇的下属学校，近两年来，学校有省级师德楷模一人；绍兴市先进班级一个；优质课一等奖教师一人；五名教师推荐有四名被评为县级先进个人；教坛新秀一人；学校是2009-2011、2012-2014学年绍兴市教育科研基地；2009、2011年度学校安全工作先进集体2009、2010、2011年度学校工作考核优胜单位；2010年度学校工作先进集体；2011年被评为绍兴市红十字示范学校；在嵊州市第八届艺术节上，学校合唱队和舞蹈队的节目分别获得一、二等奖，学生的摄影作品多人次获一二三等奖，青少年电子制作比赛获得获得绍兴市二等奖两名三等奖两名。

　　从硬件上说，学校在刚建立时无疑是佼佼者，如今无论从规模还是设施都明显落伍了，所以上述成绩的取得是学校在注重“软件”也就是说在重视内涵发展的理念上取得的。下面以重视软件建设，也即以人性化管理、重视学校内涵发展的角度总结一下蛟镇中学的一些举措。

　　一、校长的人本理念是灵魂

　　在校长负责制的情况下，一所学校，校长的理念很大程度上决定了学校的发展状况和内涵。而校长也是普通人，有自己的个性爱好，如果只是根据个人的好恶来管理学校，肯定会出现问题，比如教师间工作安排和收入分配的不公平，教师和领导间闹矛盾等。校长谢南华很清楚地看到这点，所以他认为学校应该通过以人为本的师生观和理性的制度来管理学校，而不以个人好恶对待老师，下面举例说明。比如说学校强调“人无全能，人各有能”的理念，这样就能够以客观全面的观点看待师生，而不是苛求，或者说拿自己的长处与人家的短处比，同时也给人以自信；又如为了力求尊重教师的感受，实行“日课表试运行”制度；再如，校长经常强调，教师平时对学生的教育一定要“用爱心说话”，如某天由于某种原因早上起来学生宿舍无水了，学生有牢骚，校长要求老师这样鼓励教育学生：“你能够在这样艰苦的环境中学习，你将来必有大作为！”，而不是用“要享受就到家里去享受！”之类的话指责甚至讽刺学生。

　　当然除了人本理念和制度，引申出的应有之义是校长本身的行动，否则没有行动的理念让人无法信服而成为纸上谈兵。如每次大型活动，如合唱、舞蹈比赛，校长总是亲历亲为，提供后勤保障，当场拍板道具的购置等；亲临现场，拍照摄像，给指导老师以及参加的学生极大的温暖和鼓励。另外还通过校长信箱直接了解学生的心声，由于尊重学生及时回复，所以校长信箱经常能够收到学生的信件，校长通过这样的方式进一步了解了学校的情况，解决了一些存在的问题。

　　学校正是在上述理念的引领下开展工作的。

　　二、行政的身先士卒是动力

　　火车跑得快，全靠车头带。打铁还得自身硬。行政班子在工作上的言行态度、自身的业务能力和工作量，直接影响着老师的积极性和整个团队的凝聚力，起着标杆作用。蛟镇中学行政人员轻名利，重业务，教学能力强，工作作风有亲和力，真正起到了模范带头作用和稳定人心的作用。工作上，行政人员的工作量是满负荷的，其中三个副校长连续几年都是毕业班的科任教师，有的行政人员还担任两个毕业班的教学任务，成绩都不错。班子内，工作分工不分家，讲团结、讲奉献、讲责任，学校每学期有不少的争创、评先评优等活动，需要收集整理大量资料，他们都是都是互相配合，主动承担，从没有找借口推却的言行。对教师，在评先评优等方面不与教师争利，先人后己；当班级中出现问题时，主动帮助班级解决问题，而绝不是以领导的口吻去指责班主任或者科任教师，所以对于学校布置的工作，执行力是比较好的，教师的抱怨声是比较少的。有位调入不久的班主任感慨地说，在蛟镇中学，政教处是班主任老师的靠山。

　　行政人员的身先士卒的作风，实干的精神，无声地起着模范带头作用，同样传递着正能量，引领着学校良性可持续发展。

　　三、教师的人本管理是关键

　　众所周知，教育教学质量是学校的生命线，搞好学校教育教学质量的关键和基础在教师。教育教学工作很多是良心活，要启动老师的动力系统，让教师乐于教书，除了行政人员要带头外，更要让教师能够感受到幸福，让学校成为教师实现其个人价值、获得幸福的场所，这是启动动力系统的关键的关键。学校管理的最高境界应该是能够充分激发教师的工作积极性和创造性。蛟镇中学的做法是通过人性化的制度和相应的措施，尊重教师，信任教师，充分调动教师的积极性和创造性。

　　举例说明。如每学期排上课时，学校先把日课表试运行一周，然后请教师填写意见表，提出对自己被排的课的不合理之处，学校根据这些意见或者微调，或者解释，让老师能够顺心工作。又如，网络等现代化设施是提高教学质量不可或缺的条件，学校为每位班主任配置一台电脑；几年前就为每个教室安装了电脑、投影仪，有些班级还有电子白板；全校无线上网畅通无阻，这些大大提高了教师的积极性和工作效率。学校还根据“人各有能”的理念，配备了专门的多媒体设备维护的老师，发挥了特长，也最大化了多媒体设备的使用效率，为教学提供了有力的支撑。再如学校还在每次教师会议上安排教师论坛，论坛上教师可以畅所欲言，为教师构建了一个交流的桥梁、展示的舞台。有不少老师的内容是对生活感悟，他们把要对同事说，而平时没有机会说的感谢的话，通过论坛发出肺腑之言，让同事之间关系更加融洽。另外学校还在节假日如重阳节、元旦等来临之际，积极开展文体活动，活跃教师的业余生活。

　　四、学生的全面发展是目标实施素质教育让学生有一技之长是现代学校教育的应有之义。蛟镇中学认为，大力开展学生社团活动是实施素质教育的有效载体；社团活动可以为学生以后丰富多彩的生活奠基；有利于学生喜欢和热爱学校，有利于学生全面发展有一技之长；对学习成绩不理想的学生来说更是能够有自信；还可以调节情绪终身受益。社团建设也是促进校园文化建设的需要。

　　学校有有摄影、合唱、十字绣等十来个社团。学生摄影、绘画等作品多人次获得省、市一二三等奖，合唱比赛获得全市一等奖这些都是社团活动的厚积薄发。学校还多次代表甘霖镇参加上级组织的篮球比赛等活动。学生的不少摄影、十字绣作品还是被装裱挂在教室外面走廊的墙上，成为校园的一道风景，成为校园文化建设的的组成部分。扬帆文学社还在家编印社报，很多作品在报刊和网络发表，激发了学生的写作兴趣和热情。为了体现“全民性”，学校规定每年一次报名，每次不少于本班人数的三分之一。为让社团活动行之有效，学校把社团活动与与绩效工资挂钩，和文化课一样定时定点活动。

　　五、家校的密切联系是保证

　　家校联系，获得家长支持是促进学校工作发展的“催化剂”，也是促进学生健康发展的重要保证。在期末，学校会集中组织教师对部分学生有针对性地家访，用爱心基金的钱资助生活困难或者患有疾病的学生；曾经邀请家长来校参加孝敬教育课，效果良好受到市关工委领导的肯定；在期中、中考前夕等时候，学校会以段和班级为单位分别开家长会，以提高实效性。学校还组织部分家长与教师商讨家庭教育经验，编印了一本关于家教的《蛟镇中学家庭教育论文集》，为此学校还代表全市初中学校在嵊州市家庭教育研究会2012年会上作了典型发言。家校联系拉近了学校和家庭的距离，学校工作获得了家长的支持，大大促进了学校工作。

　　六、安全的常抓不懈是前提

　　安全是学校一切工作的前提，安全问题带来的负面效应和麻烦是可想而知的。安全没有小事情，如一把剑悬在头上。所以学校除了常规的利用国旗下讲话、班队活动、黑板报、校电视台、和派出所保持联系等做法外，还严格按照教体局的检查、自查要求和一周安全提示开展活动；把制度和落到实处相结合；对距离远的通学生实行每天放心车接送制，且每天有专门的老师清点人数；实行特殊学生登记制度，要求班主任对本班学生中在心理和生理上有特殊情况的学生进行调查，上报政教处备案，学校根据实际情况在平时的教育或者上体育课的时候给予特殊的关注；建立巡逻队，每周五在校内外巡逻；每当省内外出现学生安全事故就及时反省自己，查漏补缺；通过校长信箱发现并且消除了一些安全隐患。

　　当然，学校工作要做好需要校内外、上下级、软硬件等多方面的配合联动，特别是天乐集团葛南尧老师的大力支持，同时蛟镇中学也认为，在现在的教学条件下，要办好人民满意的学校，在软件方面建设尤其是管理上的有效性，对提升学校的教育教学质量更重要，所以学校根据以人为本的理念，实行人性化管理，调动师生的积极性；通过实干兴校，抓好教学工作和促进学生全面发展；结合抓好校园文化和环境建设，让学校校园环境好、人文环境好，让老师有归属感，让学生学习好而且全面发展有一技之长，力争让学校成为多位一体全面发展、安全和谐有内涵的“美丽蛟镇中学”。