教育大计，教师为本。教育要优质均衡发展，教师队伍建设是关键，近年来我镇采取多形式、多途径、多举措加强教师队伍建设，挖掘潜力，努力打造一支有梦想的教育团队。

　　一、创新教师交流机制。

　　一是干部流动，历练干部队伍。我们出台学校领导干部流动细则，对有培养发展潜力的中层青年干部，根据学校的需求，有针对性地进行流动；对新提拔的干部一定要有支教的经历。通过干部流动，不仅提高了交流干部的管理水平，也以实务的形式历练了干部队伍。二是改变“学校人”为“区域人”。为更快地促进教育优质均衡发展，我们立足教育改革，大胆探索“一体化办学”路子，着力构建以甘霖中心学校为核心、以镇内龙头学校协管为框架的“一体化办学”管理机制，将一所优质学校与附近薄弱学校联结成一个学校共同体，在办学条件、师资调配、教育教学管理、生源分配等方面实施统筹兼顾、资源共享，扩大优质教育资源覆盖面，全面提高教育质量，实现区域内的学校均衡、协调、可持续发展。“一体化办学”实践二年来，有三个方面效果显著：一是实现了教学设施、图书资料、活动场所、教科研成果、教学资源库等教育资源共享。二是薄弱学校师资结构得到优化。下派教师多为中青年骨干，改变了学校老龄化、学历偏低、专业单一的现状，保证了体、音、美、英等薄弱学科的正常开设。三是薄弱学校教学水平得到整体提升。一体化学校间广泛开展同课异构、科研对接、优质课观摩等教育交流活动，有效地推进了一体化学校间教育的互补与融合，促进了相对薄弱学校的教育管理和教育水平的提高，校际间的差距进一步缩小，减少了薄弱学校异地择校现象。我镇“一体化办学”模式已初见成效，去年5月份在我镇举行嵊州市“一体化办学”现场会，“一体化办学”已在我市乡镇层面全面推开。

　　二、创新教师培训模式。

　　首先抓好教师专业培训。培训是最大的福利，提高是最好的报酬。全镇各校以新一轮教师专业培训工作为契机，紧密结合教师专业成长进行自我设计。要求全镇每位教师都要精心设计自己的成长图，筹划好自己的职业生涯，寻找自己“最近发展区”，朝着智慧型和专业型的方向发展，不断提高教师的业务水平。其次打造名优教师团队。构筑“人才高地”，打造教育的精英团队，是促进我镇教师整体素质提高。设立甘霖镇教育发展奖励基金100万元，实施“甘霖镇名优教师培养办法”，不论学校大小、偏远，均按教师比例进行培养，首期确定了46名教师进行为期5年的培养。在活动中塑造名师、在学习中培育名师、在实践中善用名师，打造一支名优教师团队。

　　三、创新教师激励机制。

　　建立竞争机制和激励机制有助于调动教师积极性，有助于推动各项工作快捷创造性地完成。我们从以下几个方面进行实施：

　　一是进一步弘扬教师师德。进一步贯彻落实教师职业道德规范，以“爱”和“责任”为核心，以抓教师行为规范“十不准”为契机，在全镇教师中开展以“崇师德、铸师魂、正行风、树形象”为主题的活动，要求全镇教师公正公平地对待每一位学生，都能享受到平等受教育的权利；严格规范教师从教行为，坚决反对和制止有偿家教行为；切实增强教师的责任感和使命感，引导广大教师静心教学，潜心育人，尽心尽职，做好学生成长引路人，建立一支爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、严谨治学、依法执教的人民满意的教师队伍，近年来我镇涌现了一批省市优秀教师、市教育功臣、县领航校长。

　　二是促进全体教师提高。对一所学校乃至一个区域来说，名优教师毕竟是少数，相反在教学中挑大梁的往往是那些普通教师，只有让这批人看到发展的希望并获得切实的提高，才能推进区域教育优质均衡的发展。其实每个人都有自己独特的个性、优势和长处，所以我们因人制宜，量身定做，充分挖掘每个教师的特长，发现和点燃他们的亮点，实施分类培训，使每位教师都能找到适合自身特点和个性的课堂教学方式，获得属于自己的成功，促进全体教师得以提升。我们在全镇教师中开展每年读1-2本教育专著为主要内容的“读好书”活动，倡导教师终身学习，积淀文化素养。

　　三是注重搭建平台，展示教师风采，让教师享受教育的成就感和幸福感。为此我们着力做好“五个坚持”。一是坚持走科研兴校、科研强师、科研兴教之路，通过教育科研来提升学校品位，树立学校品牌。目前我镇中小学开展县级以上立项课题研究有83个，其中省级2个、市级11个、县级70个，课题获奖省级1个，市级5个，县级24个。现全镇各校形成校校有课题、各科有专题，人人都参与的良好局面。近三年全镇有160篇教育教学论文获奖，其中国家级7篇、省级6篇，市级4篇、县级143篇。二是坚持“能力为本”用人原则。着力加强青年教师的培养，对思想基础好、业务能力强、办事干劲足的青年骨干教师，采取思想结对子、工作压担子、机会搭台子、成长引路子的办法，让青年教师在活动中“摸爬滚打”，在实践中磨砺成长。三是坚持“效益为先”的评价原则。我们建立了完善的考评激励机制，建立了五级教师评选认定制度，即：教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、名师的评选认定；建立了全镇教师发展性评价机制，定期开展评选优秀班主任、优秀教师、师德标兵、十佳教师的制度，并举行隆重的表彰仪式；同时设立教育科研成果奖、外出学习评先晋级向优秀教师倾斜，也注重将德才兼备的优秀教师提拔重用或重点培养，以调动各学科、各层面教师的工作积极性，让各个层次的教师都能找到适合自己施展才华的舞台，脱颖而出，让教师们感到在基层学校埋头苦干有奔头，爱岗敬业有希望，从而更好地激发广大教师的工作积极性，教育均衡发展才能得到实现。同时开展每月全镇“教师大讲坛”活动，建言献策，集思广益，充分发挥广大教师主人翁精神。

　　展望未来，我们将继续抓住教师队伍建设这一关键环节，激发教师的教育热情，引领教师专业成长，打造高素质的教师团队，造福一方教育，在创建“绍兴市教育均衡优质示范乡镇”中再创佳绩。