“二(1)班过某某心率失常，应避免剧烈体育运动；二(2)班张某某肾摔破才康复不久，不能剧烈运动或不能长时间活动；三(2)班叶某某过敏性体质，上课老师要尤其关注其日常行为……”这是3月18日，在蛟镇小学教师会议上，分管安全工作的李铁勇副校长对本校八位特殊体质学生进行的详细分析，以引起全体任课教师的重视和关注。

　　为了加强对特殊体质学生的关爱，避免因为学生存在慢性病或其它不适宜体育锻炼的疾病而导致伤害事故的发生。在开学初，蛟镇小学教师利用新学期与家长沟通的机会，向学生家长进行特殊体质儿童进行情况调查，并为特殊体质学生建立健康档案，把特殊体质学生纳入学校工作管理之中。

　　一是通过排查学生体质健康卡、身体检查、找学生和家长了解情况等多种渠道确定特殊体质学生名单，建立特殊体质学生档案；二是对特殊体质学生进行研究，确定适合参加的校内活动，并制定出保护措施，明确禁忌参加的校内活动；三是加强家校联系，通过家长会、致学生家长一封信、校讯通、家长定期到学校联系和家访等形式，介绍特殊体质学生在校的身体状况及生活、学习中的问题，取得家长的有力配合；四是对有特殊体质学生班级的班主任、体育教师等相关教师进行了体育保健、运动损伤、运动突发事件应对措施等方面的专门培训；五是制定了“特殊体质学生突发意外事件应急处理预案”，及时处置突发事件，确保特殊体质学生顺利完成学业，健康成长。

　　通过一系列的举措实施，蛟镇小学较全面地掌握了学生特殊体质、特定疾病、异常心理等情况，为保障特殊体质学生的身体健康和生命安全奠定了基础，保证了学校教学秩序的正常开展。