将半命题作文“我生活在之中”补充完整，立意自定，文体自选，初中不少于600字，高中不少于800字。

　　【写作导引】

　　孩子们从生活中学习：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑……

　　这是一个自由式半命题作文题，写作时只需考虑题目中的限制即可。这就决定写作时一定要联系自我，写出自我对生活的感受。注意以下几点：一是要选确实有所感悟的、有深刻感悟的，这样才能写得深；二是要选新颖性的，如流于大众化，就很难给人耳目一新之感；三是在补充题目时，只有对所要写的题目拥有大量素材，才能挥毫泼墨，写出丰厚、出彩的文章。

　　材料作文“掌声”导写

　　【文题呈现】

　　根据要求写一篇文章，初中不少于600字，高中不少于800字。

　　生活中处处有掌声：课堂里面有掌声，运动场上有掌声，领奖台上有掌声，亲友聚会也有掌声……

　　掌声能引发你怎样的联想？要求选择一个角度构思作文，不要脱离材料内容及含意的范围作文。

　　【写作导引】

　　掌声是一种赞许，掌声是一种鼓励，掌声是一种信心，掌声是一种鞭策，掌声是一种支持。掌声让人激动，给人鼓舞；掌声又让人尴尬、令人沮丧……

　　写作此文首先要全面读懂所给材料的内涵，准确把握“掌声”的特点和不同的表现形态；其次要紧扣题意，选准一个比较适宜的角度切入；此外，写作时要善于联系生活实际、人生实际，充分挖掘其本质意蕴，努力写出哲理和思辨来。

　　材料作文“做功与抛物线”导写

　　【文题呈现】

　　阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇文章，初中不少于600字，高中不少于800字。

　　一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”

　　要求：咀嚼划线部分，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话语的含义作文，不得抄袭。

　　【写作导引】

　　写好这篇材料作文，关键是准确地理解这句名言所蕴涵的意义。“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线”，即“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异”。由此可见，只有理解句中的“做功”和“高度”这两个关键词所蕴含的喻意以及两者之间的关系，才能准确立意。可以从下面几个方面去拓展思路：

　　一、可以将“做功”理解为“付出”、“耕耘”等，将“高度”理解为“收获”、“精神境界”等。

　　二、可以从“相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样”这个角度来思考，由此可以引申出这样的观点：我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法，倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙的后果。