“课堂是素质教育的主战场，只有真正深入课堂，才能了解教师的教和学生的学，才能真正了解学生的全面质量和教师的心声。”嵊州市三界镇中心学校龚校长深有感触地说。进入四月以来，该校全体成员深入一线课堂，听课、评课、教研、座谈，体验灵动的生命课堂，了解教育教学情况，掌握第一手资料，为教师考评、学校评估打下扎实的基础。

　　检查，检查自己的教学情况，该校成员自己以身作则，上好规定的课程，备课、上课、改作，有板有眼；检查各中小学校长的上课情况，该镇各中小学校长大多能按教体局的规定，上好主课，即使镇中30个班级的校长也能上好科学课，教学“五认真”做得较好，环节规范，教师有口皆碑。

　　听课，这次课堂调研月活动，深入7所中小学，5所公(民)办幼儿园和3所定点幼儿园，听取了17位2011年来新招聘(外乡镇调入)教师的学科教学课，并对每一位听课教师进行认真点评，且就课程标准、教学理念、学科性质的落实、课堂教学的三维目标、重难点、教学流程、课堂生成等问题与听课教师进行了交流，及时与被听课学校的领导进行反馈、沟通，要求有关学校在教师专业发展上真正落实“发展规划”，力争新教师五年内一线成才。

　　座谈，召开教师座谈会一个，即里南乡调入教师座谈会。通过座谈，消除了这部分老师的一些疑虑，彼此间增加了了解与信任，使这部分异乡教师更加安心从教、乐教。

　　教研，一月来开展全镇性小学教学研究活动3次，7位教师分别执教一、二、三、五年级的写字、体育、美术、英语、科学等学科，投石问路、抛砖引玉，同学科教师进行探讨；邀请本镇小学中学高级教师、学科带头人等名优教师进行讲座2次，这些老教师用自己的教学经验结合上课教师的课堂教学情况，循循善诱，理论与实际结合，为该镇教师专业成长和学生发展建功立业；组织小学写字、作文、数学比赛三场，每场比赛以后，中心学校都组织人员对每个班级提出指导意见，真正让比赛为提高学生的教学质量服务。

　　“课堂教学调研月是我镇落实教体局‘科学施教、真情育人’和转变工作作风的重要举措，通过调研，了解学生、了解教师，促进教师更好地‘科学施教、真情育人’，真正办‘让每个学生健康快乐成长并走向成功’的教育。”龚校长这样告诉笔者。

　　据悉，这次调研月活动后，参加调研的人员还要写出切合该镇实际的调研报告，提出该镇“科学施教、真情育人”的新思路，促使该镇教体事业更好地均衡、持续发展。

　　各中小学(园)校(园)长、教导主任在所在学校陪同调研。