近年来，绿溪小学开发根书民族特色教育课程，厚积学校文化底蕴，形成了学校教育文化的特色品牌。

　　学校结合实际，开展根书特色教育，主要做到了“六个注重”：

　　一是注重根书制作指导老师队伍建设。通过网上收集有关根书制作的资料，组织骨干教师多次去义乌的根书工艺品厂参观、学习，并购买根书作品加以研究，同时聘请绿溪当地几位民间工艺人员进行指导。经过多次的试验、制作，几位根书指导老师终于掌握了整个根书制作的过程，并在以后的制作与指导过程中，越来越熟练，为最终在全校普及打下了基础。

　　二是注重因材施教。树根是根书的主要材料，为找到理想的根书原料，同时为保证安全，我们要求四、五、六年级学生在冬天的节假日结伴上山挖掘废弃的树根（因为其他时间山上有蛇），最好能与父母一同前往。一开始，许多家长有看法，认为学校不务正业，经老师解释，特别是看到学校制作的根书作品时，他们反而感到以此为豪了。

　　三是注重书法美术教学。根书是一种传统艺术，它既有书法的韵味，又有根雕的艺术造型，妙韵无穷。为此，学校十分重视书法美术的教学。

　　四是注重思想道德教育。倡导学生收集民族教育的名言警句、中国诗词、中华民族传统美德以及现代的社会公德等方面内容，在理解的基础上努力将这些内容内化为学生自己的人格信条。

　　五是注重营造浓厚的根书教育氛围。首先是注重校园环境建设，教学楼每层走廊及楼梯转弯处都布置有学生的根书作品；其次是注重教室特色角建设，每个教室和学校专用教室都布置有各具特色的根书作品；第三是注重特色陈列室建设，在石璜中心学校和本校各布置有一个根书作品陈列室。

　　六是注重教育科研。学校特色教育课题《山区小学根书艺术开发的实践研究》被立项为市综合实践活动类研究课题，并准备继续向绍兴市及省申报；学校的《根书艺术》校本教材也已编印完成。

　　通过两年多的摸索与实践，学校深切地感受到根书艺术创作教育是一门既具有强烈的民族特色，又有丰富的德育和劳技教育内涵的课程，在激发学生兴趣的同时，陶冶学生的情操，培养学生的特长，以此加深学校的文化底蕴，形成学校教育文化的特色品牌。