国家级重点职校市职教中心实训基地机电大楼四号实训室。该校12汽修(3)班全体学生以四人为组，集中在自己实训操作的汽车前。今天，他们的实训项目是汽车发动机的拆装，就是在工作台上，把汽车的心脏——发动机从车上正确地拆卸下来，然后再安装上去。这是汽车修理工作应知应会的基础内容。

　　小时候，许多学生被父母骂过“拆码斧头”，现在那点与生俱来的好奇，多少派上了点用场，说不定就是一个新创意的开始。不过，平时有些嘻嘻哈哈的学生这会儿表情严肃多了，好像突然发现了自己的长大。对于这批学生，这一项目的完成已不是难事，然而今天，他们不只是简单的拆装，而是要通过分组比赛，比速度，比规范，比配合，选拔出20%的优秀分子，再代表班级参加学校的技能比武决赛。按这个比例，12汽修(3)班只能有8位同学出线。竞争既是留给每个人的机会，也是一次你死我活的殊死搏击。过去的同学、好朋友，现在，你不得不咬着牙齿，闭着眼睛，暂时把他们当作对手、敌人。昔日手把手教的老师，现在变身为一本正经、严肃无比的裁判和法官。因为只有公平公正的操作，才能保证整个活动的顺利、有序、圆满。

　　如果你想听听这次活动背后的意义，如果你想参加嵊州市、绍兴市、浙江省乃至国家级的技能竞赛，你就必须先过这道关。前些天，该校11电子电工3+2班的朱镓烨同学，获得绍兴市竞赛一等奖并参加浙江省竞赛，他就是去年校级技能大会操的一等奖得主。鲤鱼跳龙门，你难道不想奋力一跃，化鱼为龙吗？

　　12月份，为时一个月的市职教中心第八届技能大赛，已开锣鸣号拉开帷幕。

　　与机电大楼四号实训室的紧张一样，美术、木雕、学前教育、服装、建筑、电子电工和机械，全校除高三以外的44个班级的学生，都在自己的实训室里开展着有板有眼的技能选拔。汽修专业12级五个班级，竞赛项目都是发动机拆装，他们分五个实训室，在各自的汽修台同步操作。

　　不仅是学生，还有教师。既比学徒，也比师傅。同专业的教师你盯着我，我盯着你，互较着劲儿，像一场汽车拉力赛。

　　硝烟弥漫。这是一场比角斗更精彩的战斗。

　　二

　　翻开市职教中心的技能档案，一目了然。在此之前，技能大会操活动已经举行了七届，本次活动为第八届。活动的规模比过去大了，活动的组织经验比过去丰富了，师生活动的技能水平也比过去更高了，我们能从档案记录的数据中一一了解。然而，我们更关心的是今年与往届的不同之处和社会对这一活动的关注。

　　市职教中心教学副校长郑波，也是第八届技能大会操的主要组织者之一。学校组织技能会操，其意义不言而喻。他说，师生技能比武，既是对师生平时教学实践活动成效的检验，也是学校深化课程教学改革的一项重要举措。职高生的学习动力来自何处，学习的持久力如何获得，如何给技能学习升温，如何对学生做出合理的评价，这是职业教育提高教学有效性、建设高效课堂必须思考的问题。单一枯燥的课堂教学模式及空对空的理论说教只能让学生更加厌学，加剧老师不愿教、学生不爱学的恶性循环。技能比武让师生在做中学，在比中学，活跃了师生教学的氛围，拓展了师生针对性教学、项目化教学的思路，具体直观的效果有利于师生开展自我评价，取长补短。青年教师蔡利锋就是从技能比武中走出来的成功典型。作为首席技师，他从学校到学校，参加工厂实训锻炼的机会不多，但是，他一次次地参加县市、省级的各类比赛，多次获省市一等奖，最高获浙江省第二名，还获得两项国家专利，在从事的机械汽修钣金专业里已小有名气并具有话语权，他的技能进步及开发创新就是在各类竞赛的不断磨砺中完成的。从这个意义上来说，技能大会操给师生们的持续学习活动提供着“正能量”，是学校产生大批技术精英的孵化器。

　　技能大会操，也是把师生、学校放置于一个社会立体的空间里进行聚焦。最后的评判，学校邀请了高校专家、企业老总和师傅，还有参加开放日的家长代表。借专家们的眼睛，我们可以发现自己在技能培训中的差距，从而加快中职教育和高职教育的对接。浙工大、宁职院、金职院、绍职院等十多所高校都与学校有胜似蜜月的愉快合作，如3+2和五年一贯制大专班的开设。学校和企业交朋友，扩大校企合作的视野和领域，使合作向纵深化发展。雅戈尔、艺术村、宏达、中益等是学校的老朋友，而一批新朋友也与学校达成了合作意向。

　　技能大会操，一举多得。

　　三

　　市职教中心12学前教育大专班的裘丰愉，是个大名鼎鼎的人物。今年暑期的“嵊州最强音”大赛上，小伙子出手不凡，一路过关斩将，前十，前六，最后获得了该次活动的季军。大赛评委说，“在校职高生有这样的音乐悟性，十分难得，假以时日，前途不可估量。”

　　应该说，在学校的大会操中，获个名次不会很难，但是，裘丰愉自己不这么看。初赛之前，他和别的同学一样，吸气，练声，定音准，进行着认真有序的准备。按学校的规定，熄灯之后学生就应睡觉休息。有些睡不着的他，在被子里偷偷地听起了MP3。他要通过对歌手们演唱及情绪把握的揣摩，来修炼、完美自己的艺术品性。也许有点得意忘形，他陶醉于自己的哼哼里，以致管理教师走进寝室也不知，MP3也被收缴了。第二天，管理教师知道了裘丰愉的故事，老师自己有点哭笑不得，是继续批评呢，还是该奖励一下这样用心的学生？

　　像裘丰愉一样，准备冲刺、志在必得的学生，在学校绝对不是少数。有机会去职教中心走走，你一定会深有感触。技能大会操，凝聚人心，触动和激发着广大师生一次次地奋发向上。

　　技能大会操，是校园文化建设活动最为鲜活健康的有效载体。

　　四

　　职业学校学习技能，早已是职教人和社会的广泛共识，不过，和市职教中心张义军校长一交谈，我们发现，他的视野却要开阔得多，思考更加深入，理念更为成熟。

　　张校长是从“厚德尚能”的校训开始说起的。在他看来，技能学习对于职业教育来说，既是重要的，也是基础性的。学校开展技能训练、举行技能大会操这样的大型活动，固然是为了提高师生的职业技能，但我们更看重的是技能背后的职业精神，譬如热爱劳动，譬如创业创新，譬如敬业爱岗，譬如恪守职业道德，譬如遵守社会公德等等，教育的全部任务和最高境界在于立德育人，就是培养和造就一代优秀青年，使他们在实现自身价值的同时，为民族的振兴作出贡献，自觉把个人的幸福之梦纳入到伟大的“中国梦”之中，这就是厚德。厚德方能载物，才可以达到人才培养的可持续发展。学校的兴旺发达也必然基于这样的理念，这样，兴办人民满意教育才有落脚点。

　　是的，技能大会操，一切都在接受检阅。