评了N年的三好学生和标兵取消后  这项“改革”得到95%家长赞同

　　学期马上结束了，嵊州市逸夫小学一(6)班班主任费奎飞开始忙碌起来。她要对学期初每个学生的成长目标中承诺的内容进行考评。她告诉记者，这学期开始学校取消了“三好学生”和“三好学生标兵”的评定，被其他十项“荣誉”所代替。

　　昨天，该校校长张柯告诉记者，他们变革期末评优方法得到了大多数家长的支持，而从实践效果看，新的评定方法可以发挥每个学生的特长，增强他们的自信心。

　　评了N年的三好学生取消了

　　在张柯办公室里，记者见到了一张特别的奖状，奖状上有10个荣誉项目，分别是课堂小专家、书写小模范、阅读小博士、环保小卫士、运动小建将、礼仪小明星、爱心小天使、自理小能手、学习小标兵和执着小勇士，唯独没有“三好学生”和“三好学生标兵”的奖项。“学生如果获得了某项荣誉，便在上面敲个章。”

　　“我们一直希望用更加科学的方法去评价一个学生的表现。经过慎重考虑，决定从这学期开始取消传统的评优方法。”张柯告诉记者，逸夫小学建校15年，以往每学期总要评出几名标兵和三好学生。“虽然评标兵时会考虑一些其他因素，但主要还是看学习成绩，因而对那些学习成绩一般、其他方面表现优秀的学生不公平。”

　　“对于新的评奖方式，我们提出‘一个都不能少’的原则，挖掘每个学生的亮点，让所有学生都能得到相应的荣誉。”张柯说。

　　为了配合新的评优，逸夫小学就设计了一本学生成长手册，其中一个很重要的内容是让学生在学期初填写成长目标：包括要养成的好习惯，为班级做的实事，要学会的本领，以及要获得的荣誉，然后每个月让学生自评，家长监督反馈，学期末班主任老师根据每个学生的目标和具体表现，再给予综合评定。

　　95%家长赞同

　　“其实我们当初提出变革评优方法时，心里也没底的，毕竟‘标兵’和‘三好学生’的评定法已深入人心，突然取消，会被认可吗？”张柯说，让他高兴的是老师们的意见非常统一。

　　“其实，以前私下里不少班主任都会给一些在某些方面表现特别优秀但评不上‘三好学生’的学生相应的荣誉，这次学校进行改革，大家都很赞同。”一(6)班班主任费奎飞告诉记者。

　　家长这里会有阻力吗？张柯坦言，一开始他们有这方面的担心。“我们当时就想好了，如果多数家长反对，就维持原来的评优体系。”张柯说。学校向所有的家长发了份调查问卷，以征求他们的意见。然而，调查结果大大出乎意料，95%家长表示支持学校的做法，赞同取消“标兵”和“三好学生”的评选。有了家长的支持，逸夫小学就放心大胆地进行了变革。

　　一位姓张的家长告诉记者，当初学校征求意见时，他虽然有些意外，但是也很高兴，虽然自己儿子学习也不错，能评上三好学生，但他更愿意看到儿子在其他方面的表现。另一名家长告诉记者，她的儿子其他方面都还好，就是生活自理能力差一点，在学期初定目标时，在“我要获得的荣誉”一栏里特意填上“自理小能手”，有了目标就有了努力方向，现在儿子学会了整理床铺、洗衣服，还帮助家长打扫卫生，自理能力进步很大。“我相信他能获得这个荣誉的。”

　　对于逸夫小学的期末评优变革，嵊州市家庭教育专家沈彪给予很高的评价，他说，每个人有自己的特长，逸夫小学的做法更科学更全面地评价一个学生，这样不仅可以增强学生的自信心，形成认识自我、肯定自我的良性氛围，而且对学校管理而言，也会增加凝聚力。