为了更好地实施特色教育，丰富校园文化建设，促进学生的全面发展，根据本校寄宿生多、留守儿童多、空巢家庭多、单亲家庭多、外来民工子弟多的实际，仙岩镇中心学校结合学校特色，根据学生需要，依托周边社会资源，开展社团活动，具体做法是：

　　一、 社团活动与特色教育相结合

　　仙岩镇中心学校地处唐诗之路之源，古代文人墨客赞美仙岩自然风光留下了许多脍炙人口的诗句，该校充分利用这一资源，编写了《咏仙岩古诗集》作为校本课程，同时也围绕诵仙岩古诗词、背仙岩古诗词、仙岩古诗词书法比赛等一系列活动，进行学校特色教育，结合这一特色教育，诵《仙岩古诗词》社团应运而生，该社团参加人员大部分都是些爱好文学的高段学生，由于古诗词内容都是些赞美家乡山水的诗句，社员们朗诵起来分外亲切而有感情，从而更激发了对家乡的热爱之情。

　　二、 社团活动与兴趣小组活动相结合

　　社团建设是校园文化建设的重要内容，仙岩镇中心学校本着“引导学生自主教育，提升学生综合素质，打造农村孩子幸福校园”的原则，对原有的书法、围棋、美术、音乐等兴趣小组进行有效的组合，成立了书画、棋类、体艺等16个社团，开展学生个性化社团活动，并把它作为学校第一课堂外为学生提供的一个课外施展才华的舞台，让学生在实践过程中接受锻炼，很多学生因此爱上了“社团”|这个第二课堂。

　　三、 社团活动与乡村学校少年宫相结合

　　仙岩镇中心学校是去年争创的浙江省乡村学校少年宫嵊州市唯一的一所学校，学校投资三十万元修建了能供十六个小组活动的现代化教育场地，其中书法室、鼓号室、美术室等室的硬件配置堪称嵊州市一流，而少年宫聘请的像徐霄昱、王明、曹均灿等老师都是具有专业知识的优秀指导老师，社团活动充分利用现有的资源，借用场地、借用老师开展活动，提高了社团建设的品位，收到很好的效果。

　　四、 社团活动与学校教育活动相结合

　　仙岩镇中心学校是一所九年一贯制学校，其中小学部总共才17位教师，教学任务十分繁重，为了让教师的劳动收到事半功倍的效果，该校巧妙地把社团活动与学校的教育活动结合起来，如“奥数社团”，学校在组巧板”社团，该团的学生都是些平时爱好七巧板拼图的孩子，学生们在自我选择、自行钻研的基础上，指导老师很轻松的通过辅导取得优异成绩，他们每年代表学校参加嵊州市、绍兴市的比赛，为学校赢得荣誉。书法、美术、摄影等等，许多社团的建设都和学校的教育紧密结合在一起，使社团建设与学校教育获得双赢，更让学生体会到了快乐中增长知识，游戏中学到真知。