杭兰英：“新农村建设，归根到底，是提升人的素质，提高人的境界，乡风文明了，家庭和睦了，村庄和谐了，各项工作就上去了。”

　　方法解读：

　　1.发挥榜样的引领作用。

　　榜样就在身边，典型就在眼前，用村民评选出来的“十佳和谐家庭、十佳好婆婆、十佳好媳妇、十佳好少年和十大爱心人士”等“五个十佳”，来引导村民向典型看齐，比先进比得真实，学先进学得明白，赶先进能盯住目标。当整个村庄有三分之一的人在保持先进，有三分之二的人在学习先进、争当先进的时候，正能量无疑得到了激发，乡风文明就不再是一句空话。

　　实例：

　　祝温村已组织开展了四次“十佳和谐家庭”、“十佳好媳妇”等“五个十佳”的评选。村民朱彩娣在丧夫之后仍然尽心服侍90多岁的公公，被评为了第一届好媳妇。村民潘某某找到村里说，我也善待90岁的婆婆，为什么没能评为好媳妇呢？杭兰英知道情况后，主动来到潘某某家，和她拉家常，动情地对她说：“好媳妇不但要孝敬公婆，还要处理好妯娌、邻里关系，让长辈满意、让村民信服。”潘某某听出了话里的意思。后来她不但更加孝敬婆婆，而且还和乡邻主动搞好了团结。

　　2.营造崇尚文化的大环境。

　　村民对文化其实有发自内心的一种渴求，关键在于干部的引导，如果引导得不好，村民不但会失望，而且会被迷信等乱七八糟的东西所吸引。通过制作上虞最早的村歌，让村民听得见文化；通过绘制文明墙绘、种植信义林，让村民看得见文化；通过建设保障村民文化生活的图书室、文化陈列室、文化礼堂等公益设施，让村民享受得到文化，崇尚文化的大环境就这样渐渐地形成了。

　　实例：

　　随着村里文化设施的增多，村民或上网冲浪，或打起腰鼓，或跳起广场舞，大大丰富了各年龄层村民的生活。“今天的学生，就是明天的村民。”本着这样的想法，杭兰英特别关注未成年人精神文明的建设。村里辟出专门的一间房子作为图书室。图书室开设之初，图书紧缺。当得知崧厦中学、夏丏尊小学等学校有图书要处理时，杭兰英便积极与他们联系，带领班子成员赶往学校，将图书运回了村里。在杭兰英的身体力行下，每年村里的暑期春泥计划活动，搞得有声有色。

　　3.环境也能改造人。

　　环境整洁能促进人的行为文明，村民在整洁的道路上、清澈的河流中、干净的房屋旁很难忍心扔垃圾，很难随意吐口痰，村民在潜移默化中提升了人文素养、熏陶了思想感情，保持并将促进环境的进一步提升。

　　实例：

　　平时，每当见到草丛中有废弃的塑料袋、烟蒂等垃圾，杭兰英总会弯腰捡起丢进垃圾箱。在杭兰英的引领下，也有好些村民加入了这一行列。后来，其他村民看着眼前整洁的道路、清澈的河流、干净的房屋，也不再忍心乱扔垃圾、随意吐痰。现在只要你走进祝温村，便会见到整洁的道路，潺潺的流水，和着轻风向你招手的绿树……随着祝温村名声越来越响，来村参观的人也逐年增多，很多路过的人看到这样整洁的环境连个烟头也不敢乱扔，还笑着说，这地方我们连抽烟也不敢了。

　　(教育实践活动领导小组办公室)