2014年11月24日至25日，由省心理健康教育指导中心主办，浙江师范大学教育学院“心理健康教育研究与指导中心”承办的浙江省第二届心理健康教育教师(小学组)专业技能大赛在金华市隆重举行。本次技能大赛共有23位经过各县、市(区)层层选拔出来的精英小学心理教师参加，大赛内容分理论考试和现场赛课两部分，我市选拔参赛的剡山小学应西芳老师赛课题目为《让点子飞》。她设计的教案素材新颖，思路清晰，目标明确，十分注重学生的主体参与；引领的课堂气氛活跃，动静结合，注重体验，极大地激发了学生的创造力，受到专家评委、大众评委及观摩老师的一致好评。最终，应老师以理论考试81.5分、现场赛课81.6分的成绩脱颖而出，获得省第二届心理健康教育教师(小学组)专业技能大赛一等奖。

　　应西芳老师的获奖，一方面是其自身优秀的专业素养的综合体现，另一方面也是市教体系统近几年来“以精细化管理抓实教学环节，以专业化提升促进质量提高”的真实映照。

　　一、聚焦课堂改革，提高教师专业素养。市教体局以打造高效课堂为抓手，分层次设立高效课堂试点学校。要求试点学校以教师教学方式和学生学习方式的转变为重点，学习借鉴先进的教学理念和教学模式，优化课堂教学过程，创新教学模式，积极开展扎实有效的工作。

　　高效课堂的实施和推进，激发了教师教学理念的提升和教学行为的变革，也促进了教师专业素养的提升。课堂教学方式由传统的灌输式转向点拨启发式，学习方式由被动接受式转向自主、合作、探究式。2014年，在各级各类优质课比赛中，全市共获得绍兴市级一等奖以上13人次。在各类教师专业技能比武中获省一等奖3人次，二等奖7人次。

　　二、立足校本研究，助力教师专业成长。校本研究是以教学中的实际问题为研究的起点，也以问题的解决为终点，其特点是教研相融、研修结合，是教师专业能力提升的有效途径之一。为此，市教体局积极倡导全市学校以学科教改的小课题带动校本研究，将备课组与课题组合二为一，探索全员参与的校本研修之路。

　　2014年11月18—19日，浙江省第七届校本研修工作研讨会在我市逸夫小学召开，全省150多名研修人员和我市100多名代表，聚焦“改进教师研究”，共同探讨校本研修新走向。逸夫小学的5个课题组参与了现场展示，逸夫小学校长马东贤向大会作了题为“校本研修视角下的教师研究十年探索”的专题报告，揭示了逸夫小学“聚焦真实问题，结合日常教学，重视知识分享”的成功秘诀。

　　2014年，我市教师教育科研氛围浓厚，研究课题获浙江省立项7项，绍兴市立项87项，获浙江省优秀成果奖1项，绍兴市一等奖9项，主题论文获绍兴市一等奖18项，专项论文获绍兴市一等奖15项。

　　三、创建演练平台，促进教师技能提升。为引导一线教师进一步领会、践行新课程理念与要求，探索高效课堂教学途径，市教体局统筹安排，详细制定了嵊州教师比武三年规划，并于2014年11月15日组织开展了教师教学技能大比武首次活动。

　　教师命题比武分别在剡溪小学、剡城中学教育集团城东校区和爱德外国语学校举行，全市中小学共有1192名教师参加比武。比武要求教师在150分钟的时间内，完成规定题型和题量的试题编制，并附答案及评分标准、命题意图和试题解析(评价细则)。为确保考试的公正、公平，所有试场均按标准化试场要求布置，施考要求均按照高考指令及程序操作，三个考点均有局领导蹲点巡考，待考试结束后，立即组织邀请市外专家进行评分。

　　同时，教体系统还组织开展了微课制作比赛。微课制作比赛要求报送作品均为原创的单一有声视频文件，时长为5-10分钟。制作的视频要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。过程中要有讲解声音，主要教学环节有字幕提示。比赛采用由下而上的方式，要求全市学校先在校内组织全体教师进行比赛，然后评选出优秀作品参加市级评比。全市各级各类学科共收到微课作品873件。

　　微课制作比赛的举行，进一步加强了全体教师对现代化教育手段的学习和运用，同时也为优质教学资源库的建设做好了前期准备工作。