近日起，三界镇长桥小学校开展了外来民工子女、“留守孩子”等特殊学生群体心理健康辅导的专项活动。

　　据悉，三界镇长桥小学地处三界村镇结合部，每学期外来民工学生占全校学生10%左右，与此类似，由于外出打工的家长比较多，每学期在校“留守儿童”也占了相当大的一部分。民工家长无暇顾及，留守儿童家长无力顾及，导致了他们在学习以及生活上本应得到的关爱缺失，致使他们学习压力较大，心理与正常家庭学生相较孤单，久而久之容易使他们对自身生活的满意度降低，缺少家庭教育导致的心理和行为问题就会逐渐显现。

　　在这次活动中，该校首先做到统一部署，建立档案。该校少先队大队部对在校所有民工子女以及留守儿童进行摸底调查，建立联系卡，健全了“特殊儿童”信息库，确保不遗漏不出错，努力将建档率达到100%。

　　其次，在留守儿童方面打开通道，加强交流。由于有的家长外出工作路途遥远，一出门就是一年，无论是家长还是学生靠电话完全无法满足心底双方的思念，鉴于此，该校于每周五的中午定为亲情日，留守儿童们在吃完中饭后可到学校机房，与远在他乡的父母进行语音视频，即使父母没空，也可在老师的指导下将自己想说的话拍下传给父母。

　　在外来民工子女方面，各班班主任逐个进行了家访，拉近与民工家庭的距离。在家访中，老师们对民工家长们做出了许多建议，希望他们能在平时的学习生活中，多给予自己的孩子一些关爱，一些帮助。并希望家长们能在工作之余与老师多联系，加强家校的合作。

　　最后做好帮扶结对，组织活动工作。该校把外来务工子女和留守儿童分派给任课教师结对帮扶，努力做好“爱心121”，即帮扶教师每月至少找结对学生谈心一次，每学期至少家访两次，每月至少与其监护人交谈一次。与此同时建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师指导学习、关心生活，以对特殊儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感受到了亲人般的温暖。在教师关爱的同时，该校还将举行一系列活动，如举行一次“关爱特殊儿童趣味运动会”；每周五的“真情告白”等。

　　相信通过这次专项心理健康辅导活动，长桥小学的特殊儿童心理健康定能得到一次升华，能以更饱满的信心重新投入到了新的学习生活之中。