何勇海

　　浙江嵊州作为越剧之乡，近日出台相关文件，规定从2016年起，考生唱越剧达到一定水平，并通过相关测试，可在中考成绩中获得3分加分。为配合这项政策，嵊州教育部门还规定，从2015学年起，小学四年级每两周安排一次越剧课……

　　越剧唱得好，学生中考可获加分优待，嵊州这项规定的初衷值得肯定：激发当地中小学生学习、传承传统戏剧的动力，也激发当地中小学培养传统戏剧“苗子”的积极性。总之，是为了传承和保护好我们的传统戏剧。这样的地方努力应该多多益善。

　　我国诸多传统戏剧包括越剧，当下正处于“边缘化困境”。一份权威数据显示，1959年全国尚有368个剧种，目前只剩下286个，相当于平均每两年就有3个剧种消失;全国有74个剧种只剩一个职业剧团或戏班，处于几近消失的边缘。正因此，有人用一句京剧唱词“回首繁华如梦渺，残生一线付惊涛”，来形容当下传统戏剧的命运。正在遭遇存亡考验的传统戏剧，的确需要加大传承与保护的力度。

　　要传承与保护传统戏剧，首先要破解后继无人的尴尬。在传统戏剧处于鼎盛时期，不少家长会主动让孩子学习戏剧文化，甚至把孩子往专业戏剧人才的道路培养。然而现在，由于诸多传统戏剧的受众范围越来越窄，想从事戏剧表演的孩子越来越少，戏剧院团选拔苗子已从原来的千里挑一，发展到如今的寥寥无几。这就要求教育部门，在解决传统戏剧后备人才严重匮乏的问题上，应该努一把力。

　　而嵊州教育部门推行“越剧唱得好，中考可加分”的政策，正是要让当地中小学生在心中燃起热爱传统戏剧的“火苗”。这让不少网友担心：这样的加分政策会公平公正吗?在很多地方的中高考加分政策成为徇私舞弊、弄虚作假契机的情况下，嵊州这个新的加分项目，的确会引发关于公平公正的疑虑。

　　不过我们更要看到，有加分项目徇私舞弊、弄虚作假，不代表所有加分项目都存在这种乱象，看待加分政策不宜“一杆子打翻一船人”。越剧唱得好，该不该加分是一回事——对那些不为功利所惑，执着投身于传统戏剧学习的学生，加分政策为何不可以“高看一眼，厚爱三分”?加分会不会公平公正则是另一回事——只要测试标准科学，评判人员专业，测试过程公开，加分结果透明，也不必一味排斥。

　　何况这项加分，与奥赛等加分给学生学业增负不同，是一种以拯救越剧、弘扬传统文化为宗旨的素质教育，其3分分值，与其他加分10至20分的分值更不能划等号。除加分政策外，嵊州还向全市中小学生普及越剧艺术，指导学校引进越剧课，如今越剧课已成当地学生的必修课，有地方性教材，有定期的越剧演员开讲上课。如此有责任和良心地呵护我们的传统戏剧，何不给他们一些掌声?