著名的拿破仑将军说过一句名言，叫“不想当将军的士兵，不是好士兵”。黄泽镇少年军校也有类似的一句口号“不想当将军的学生，不是好学生”。这句话印在每一个少年军校小军人的脑海里。本学期始，黄泽镇少年军校启动“虚拟军衔制”管理模式。

　　据了解，该校实行虚拟军衔晋升制度，1325名学生人人都有一个军衔，从“士官”到“将军”都有，每个学生用自己每天在学习、生活中的表现，去争取向更高的衔级晋升。“虚拟军衔制”管理模式是一套准军事化管理的模式，军衔榜上分别设有军衔、积分要求、人数限制和人员四项内容。军衔从少尉开始一直到上将。积分每个“士官”从“成长卡”积分开始，“尉官卡”分少尉、中尉、上尉三级，每8张“成长卡”升一级；“校官卡”分少校、中校、上校、大校四级，每10张“成长卡”升一级；“将官卡”分上将、中将、少将三级，每20张“成长卡”升一级。在这套模式中，学生们都从扮演列兵角色开始，他们可以通过学习表现、好人好事、为集体服务、竞赛获奖等方式来获得“成长卡”。然后当达到一定数额后，学生们可以获得升级的奖励，一步一步从“士官”开始升级，直至成为“将军”。

　　少年军校刘郧东校长告诉笔者，他一直在少年军校管理中致力研究深化准军事化管理，牢牢抓住“以生为本”的教育管理服务意识，并且努力为学生营造和谐而又充满激情竞争的氛围，从而实现“兵管兵”的学生“四自”(自强——干部选拔于学生；自立——团队服务于学生；自律——反馈来源于学生；自荣——荣誉归功于学生)管理模式。这套颇具创意的军校管理模式为小军人的学习生活带来了一股清新愉悦的新风，极大调动了孩子学习的热情。小军人们都很惊喜：“原来学习也可以这么好玩”。