优美的校园环境是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。它有利于学生陶冶情操，净化心灵，启迪智慧。基于这一点，三界中学校长室组织全体教师及有关人员对校园主题文化进行了全面、合理地规划，在满足教育教学使用功能的前提下，下大力度进行校园环境建设，同时重点挖掘校园环境的文化教育价值，发挥其育人功能。

　　“墙文化”鼓气励志

　　学校发展最核心、最关键的因素是教师的发展，而教师队伍的师德修养、人文素养，直接影响着教师专业发展的动力。为此，该校在两幢主教学楼的墙面上用金色字镶上了学校的办学理念，如“立志团结求实进步”、“谦虚好学博思善问”、“崇美尚德励志笃学 让每一个学生都得到发展”，“敬业爱生求真博学”等等。这里的老师如是说：“每当我行走在校园里时，抬眼就能望到这一句句闪闪发光又发人深省又催人奋进的话，就告诉自己，工作再努力些、再仔细些！

　　“树文化”铸就师德

　　读史使人明志，读树启人养德。一走进三界中学，映入眼帘的就是两棵大樟树。根基厚实，枝繁叶茂，郁郁苍苍，寓示着做人要有眼界，要有境界，要有远界；沿着该校主通道，一边是婀娜多姿的杨柳树，一边是挺直刚正的水杉树，寓示着做人要刚柔相济，既要有水杉那样的刚正不阿，又要有杨柳那样的柔情似水；绕着学校走一圈，紫薇树、梅树、枫树、海棠等多种植物扑面而来，让你在欣悦于绿荫鲜花的同时，感悟着做人的真谛。正如该校的老师们兢兢业业，一代又一代地传承着“树”的精神，呵护着一届又一届的学子成长。

　　“园文化”冶情修身

　　该校坐落于嵊州北大门，地理位置特殊，紧邻的上三线和104国道，成为这所学校特有的一道风景线。为此，为了宣传学校外在形象，同时更为了陶冶师生情操，该校开辟了校内的荒地、空地，进行了重新布局，构思营建了以樟树为主体的樟树园、以紫薇为主体的紫薇园，以梅为主体的赏梅园以及以学生活动为主体的科普生态园，让这些园子成为师生们工作之余、学习之余的修身养心的场所，使校园成为一所名符其实的“花园式学校“。

　　“廊文化”展才启学

　　“让每一条走廊充满文化，使每一个角落都能育人”。行走在该校的教学楼走廊里，你可以看到：一幅幅学生创作的色彩鲜艳的图画，展示着学生们的智慧和灵气；一面面写着励志名言的展板，引导着学生们感悟美德，知荣明耻。一块块装订在教室门口的展示本班特色的版块，里面有班级格言，班主任寄语、班级公约等内容，无形中增强了学生的集体荣誉感。这些图画、展板及板块在让学生们欣赏的同时，也在潜移默化中激发了他们拼搏进取、奋发向上的热情，培养了他们良好的心理品质和行为习惯。

　　十年树木，百年树人。树木的成长需要阳光雨露，人才的成长更需要一个良好的环境。“辟一片荒地，创一份基业，倾一腔赤诚，育一代学子”，该校通过营造构建“墙文化”、“树文化”、“园文化”、“廊文化”，进一步引领着学校的发展和师生的成长。