“郑老师的手表被偷了。”

　　这是一号信息，像雪花般漫天飞舞，同学们窃窃私语，有的诧异地张着嘴巴，气氛顿显异样。

　　“查小偷啦！排好队，一个挨一个让老师搜身搜书包。”

　　二号信息一发出，大家紧张得呼哧呼哧，“贼骨头害我们好苦啊！”我倒为那人捏一把汗，若查个正着，脸往哪儿搁？但教室里静悄悄的，语文、算术教学有序，一眨眼，上午的光阴溜走了。直至放晚学，爆炸出一个特大消息，大扫除时，老师和同学在垃圾堆里捡回了郑老师的表。

　　虽无跌宕起伏的波折，但惊忧掺半，特别是出乎意料的结局，让我们一直在脑海里萦绕，大大的问号晃来晃去。

　　后来我也当上了老师，有幸跟郑老师同坐一个办公室，那时的他已升为一校之长。提及此事，他娓娓而谈。当时，手表确实被一位学生偷走。他先故意摆出要搜身查书包的架式，让该生把手表从室内转移到室外，果不出所料，它躺在厕所角落的阴暗处。孩子偷东西出于好奇、无知，千万不能用芒刺去扎痛其稚嫩的心灵。于是巧设大扫除清理垃圾堆一幕，“错误”由老师一人包揽——粗心任性，乱丢乱掷。最后，他意味深长地说：“作为老师，必须善教犯错误的学生，留面子，送梯子，爱之，抚之。”

　　前年，郑长石老师清点好溢满善良灵魂的行囊，心静如水地去了另一个世界，我再也见不到他了。但他那爱生的举动、谦逊的形象以及诚恳的嘱咐，永远闪现在我的眼前。