校园文化建设是一项助推幼儿成长的重要工程。黄泽镇中心幼儿园在校园文化建设中，以幼儿为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让幼儿在日常学习生活中接受先进文化和文明风尚的熏染，促进幼儿健康成长，营造出一个文明、和谐的校园环境。中心幼儿园的主要做法有以下四个方面：

　　一、丰富活动，积淀校园活动文化

　　校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，幼儿园充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。内容主要有：

　　主题鲜明、形式多样的主题活动。根据新时期幼儿的心理特点和目前社会普遍关心的问题，黄泽镇中心幼儿园结合各重大节日开展了有意义的主题活动，如重阳节、母亲节、教师节、清明节等，让孩子在环境和活动氛围中耳濡目染。

　　国旗下的讲话，庄严的正面教育。黄泽镇中心幼儿园坚持每周国旗下讲话制度，对幼儿进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，话语虽不多，但往往能收到很好的教育效果。为此，国旗下的讲话已成为学校德育的一个重要的、高效的渠道。

　　发挥网络的作用，营造良好的文化氛围。幼儿园利用好微信公众号，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

　　二、品行养成，抓好校园质量教育

　　良好的行为习惯养成教育是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映幼儿园德育工作成效的重要标志。为此，幼儿园认真扎实抓好生活细节，促进养成教育。

　　如，在师幼中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“千里之行始于足下”“幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让幼儿真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

　　三、优化环境，打造校园物质文化

　　物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的幼儿园形象，形成有文化底蕴的浓厚校园文化氛围，幼儿园从办学宗旨、办学理念、幼儿园历史、发展规划等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

　　加大经费投入，科学规划校园整体布局：幼儿园以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，美化绿化了整个校园，使幼儿园绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

　　重视人文建设，提高校园文化品位：“处处是教育之地”，是幼儿园力求让校园自然环境和人文环境体现出幼儿园文化特有底蕴的校园建设原则。进入校园，办园理念、园风、教风等校园文化内涵耐人寻味，时刻激励着大家。润物细无声，墙壁会说话，幼儿园的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

　　人人参与，构建各具特色的班级文化：教室是幼儿在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给孩子提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位孩子提供展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪明才智的舞台，主题墙、区域环境等都渗透着孩子、家长的智慧。

　　四、刚柔相济，创设和谐制度文化

　　幼儿园依法办园，科学管理，刚柔相济，张弛有度，引领快乐团队建设。面对每天繁琐的保教工作，幼儿园懂得“快乐不是别人给的，而是自己给自己创造的”。幼儿园为了教师乐教，班子成员乐于这样打造刚柔文化：行政会、教职工大会、行政榜样结对等民主管理凝聚爱；迎新会、工会活动、生日送祝福、节日问候等丰富活动积淀爱；各类比武和评优活动等激励教师迸发爱。

　　幼儿园全面贯彻教育方针和幼儿教育法规，讨论拟定《嵊州市黄泽镇中心幼儿园第二个三年规划》，并结合发展规划，根据实际情况随机调整方案，年初制定了各项计划，任务分解到各部门，并切实落实到日常工作中。幼儿园民主拟定了《幼儿园绩效管理考核方案》《幼儿园岗位设置实施方案》，坚持制度与人文管理相结合，领导班子团结协作，民主自律，坚持民主集中制，做到重大事项集体研究决策，定期开好教职工大会，严格依法治园，健全管理框架，专人专管，园务定期公开。校级领导廉洁自律，民意测评满意率达标。

　　天道酬勤，付出必有收获。幼儿园最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，带动和促进幼儿园各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，打造出一个欣欣向荣、充满生机的优质校园。在今后的工作中，幼儿园将一如既往地加强校园文化建设，努力创建文明和谐校园，使这朵精神文明之花越开越红，越开越艳！