走进仙岩小学的创客室，似是来到一个“童话世界”，发光魔法帽、测声小偶、地动仪、跟随小车，这些新鲜“玩意”吸引着孩子们在兴致勃勃地探索和研究。六年级学生徐海波告诉记者，每星期一次的创客教育课是他们最高兴的时候。

　　“学校开展创客教育的初衷很简单，就是充分挖掘孩子的创造潜能，享受创新和分享的快乐。”中心学校副校长童峭峰说。但他坦言，对于一所山区学校来说，开展创客教育难度很大，“我们为创客教育设定了5大项目，除了七巧板比较常见，其他的航空航海、造物吧、虚拟机器人和3D打印技术，许多老师都没有接触过。”为此，学校多次派相关老师去宁波等地学习观摩，掌握创客教育所必备的各种技能。

　　仙岩小学是我市第二批小班化教学试点学校，而“创客式教育”是该校在积极探索的一种教学模式，倡导从兴趣出发，让学生自由选择。“一二年级以简单的七巧板、航模为主，高年级学生选择虚拟机器人、3D打印的比较多，每星期至少上一次课，学校还编了校本课程教材。”童峭峰告诉记者。

　　在孩子们眼中，这些设备就是一个玩具，乐意去“玩”。徐海波说，在他看来3D打印很神奇，你想要什么就能打出什么，于是毫不犹豫地选了它。五年级学生童凯帅这几天忙于准备这个月下旬举行的全市四驱车比赛，除了训练各种技巧和技能，他还自己想办法改装赛车，通过增添一些模块提高速度。

　　童峭峰认为，兴趣是最好的老师，孩子们选择自己感兴趣的项目，便能全身心投入，并充分发挥想象力和动手能力，让思维突破，让创意有形。

　　据悉，仙岩小学的创客教育只实施了一年，但已取得不菲的成绩，多次参加绍兴市里的相关比赛，获得一、二、三等奖的多达30多人次，有3名孩子进入绍兴市校园科学达人大赛复赛。但最让童峭峰高兴的是，创客教育还在其他方面取得了意想不到的效果。

　　六年级学生小徐是一名留守儿童，曾经很叛逆，学习不认真，爷爷奶奶无法管教，老师也没有更好的办法，但自参加创客教育，尤其得了绍兴市航海比赛一等奖后，他似乎变了一个人，不仅课堂上遵守纪律了，学习也认真自觉了，成绩进步也很大。对于自己的变化，小徐说，以前做什么事都没有信心，又怕别人批评，便破罐子破摔，但自从参加航海班后，发现自己的动手能力强，自信心便不知不觉地回来了。

　　童峭峰告诉记者，仙岩小学的创客教育在全市已有了一定的影响力，接下去他们将设计更高端的创客室建设方案，打造一个集分享、体验、创新和竞赛为一体的创客教育品牌。