围绕这“两宝”的话题不断。有的聚焦学生课业减负、儿科看病难题；有的关注悬空老人下楼、空巢家庭养老。

　　说到养老，前些天，我陪朋友参观了一家养老院。设施好、地段佳，费用自然也高，不过印象最深的，还是走进大厅时的一抹亮色：五彩斑斓的幼儿爬行垫，铺设出一片“儿童乐园”，大到秋千滑梯、小到玩具书籍，一应俱全。院方的解释让人心头一暖：“我们希望能延长孩子看望祖辈的时间，在陪伴与互动的同时，也有一个属于他们的活动区域，让游戏时的欢声笑语感染更多老人。”

　　曾看过一则纪录短片《现在完成时》，讲述把幼儿园直接搬进养老院的故事。在美国西雅图一家老人中心，住着400多名高龄老人，每天醒来后，他们不是在吃饭，就是打瞌睡，“感觉只有半条命，毫无生机”。直到这里开起一所幼儿园，每周一至周五，附近居民把3至5岁的幼童送来。老人们教孩子念书、给他们讲故事，孩子们陪老人唱歌，一起做三明治……当满是皱褶的大手，与稚嫩纤细的小手交叠在一起，既让老人重新发现和肯定自我价值，“他们又活了过来，神采飞扬”，也让孩童逐渐懂得人类的衰老过程，“意识到大人有时也需要帮助”。

　　确实，老加小这个经典组合，常擦出奇妙的火花。《飞屋环游记》中78岁的卡尔和8岁的罗素，结伴踏上未知的冒险旅程，互相改变、互相治愈；《天堂电影院》中的小男孩多多和老放映师艾佛特，在胶片中追寻热爱与梦想，有过误解、有过释怀；《蝴蝶》中的单亲小姑娘丽莎和邻居爷爷，从彼此斗嘴到相互启迪，一个是小大人，一个是老小孩。

　　老和小，像是一条抛物线上的两个坐标，起点和落点，构成了最美的弧度。

　　老和小，也像是一根长绳的两端，如果将头尾相连，能接成一个完满的圆。