2018年8月29日，我受组织委派辗转2272公里来到了阿坝州马尔康市教育局教研室挂职。这是一座山环水绕的小城，素有“火苗旺盛的地方”之称，由于山高谷深、层峦叠嶂，这里的孩子又被媒体称作“云朵上的孩子”。放眼望去，蓝天白云下的高楼色调鲜艳，山林光彩夺目，斑斓的山谷，整洁的街道，一条水流湍急的梭磨河穿城而过。入夜，若是天气晴朗，满天星光在深蓝的夜空之间若隐若现，给人一种梦幻般的意境。怀揣心中的教育梦想有了新的施展舞台，我觉得一切都是那么的令人振奋。

　　马尔康市日照强，昼夜温差大，相对嵊州既干燥又温度低，2600多米的海拔使人心慌气憋，口干舌燥。这里的居民77.4%是藏民，藏语对我来说无异又是一门外语，藏民饮食习惯和嵊州又相差巨大，教学理念、教学模式与生源基础之间的差异等等都给我带来了前所未有的挑战，出发之前做的功课到了这里成了“杯水车薪”。没过几天，初来乍到的兴奋感慢慢地被高原反应取代，高海拔让我常常胸闷气短，夜里睡不踏实。之前称得上运动达人的我，现在从一楼走到三楼都气喘吁吁。

　　面对现实，我没有犹豫与彷徨，尽可能地以最快的速度适应新环境与新角色。平时，我严格按照作息时间上下班，自觉服从挂职单位安排的工作，全身心投入，坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考。根据工作需要，我在马尔康教育局教研室挂职副主任兼小学数学教研员。虽然之前在校级领导的岗位上摸爬滚打也近20年，但这个全新的岗位挑战与压力确实不小。近一年来，我积极参与教研、赛课、评课、讲座、调研等活动。累计听了近150节课；参与全市性及片区赛课累计8次，培训讲座4次；指导市级立项课题5个；参与评选市级课题的立项和推选出州级课题的立项工作；参与评选市级优秀论文和优秀教案工作。在调研中，我根据当地教育教学实际，及时发现问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，我更多地接触教师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，提出自己的中肯建议帮助他们解决问题，总结推广教师们的先进经验，达到共同学习、共同进步的目的。在挂职锻炼中，我结合嵊州教育的特色与方法，当好“先学后教、当堂训练”课堂模式改革的指导者、参与者、合作者。特别是结合甘霖镇中心学校“集体化备课”的做法，邀请马尔康市的优秀教师提前写好教案，再由教研室召集骨干教师进行二次修改，把完善后的教案分发给青年教师，令其“二次备课”，以提升“先学后教”的课堂成效，得到了当地教育局领导的肯定与学校老师的一致好评。

　　时间过得真快，不知不觉我在马尔康这片神奇的土地上工作生活了近一年。我常常扪心自问：为什么来马尔康，在马尔康干什么，给马尔康留什么……现在我要做的就是把好的教育理念和教学方法，结合当地的特色，慢慢渗透。做老师的，就是“教书育人，为人师表”这八个字。接下去的挂职岁月里，我将继续践行“说马尔康话，办马尔康事，做马尔康人”的援川诺言，将挂职工作做得更加完美、更加优秀。

　　(作者郭曙刚，甘霖镇白泥墩小学副校长，挂职马尔康市教育局教研室副主任)