老鹰拖小鸡 宓风光 作

　　捉迷藏，又称“摸瞎子”“躲猫猫”，越乡人称它为“摸隐猛”，是一种蒙住一人双眼作“瞎子”去寻找躲藏者的游戏。当扮“瞎子”的眼睛被蒙上时，周围一片漆黑，要用触觉代替视觉去寻找躲藏者是要有点勇气的。这项游戏一般在幼儿与小学生中进行，通过蒙住眼睛向前走的动作，进一步培养孩子的平衡能力、合作精神和大胆探索的意识，同时考验了孩子的听力，锻炼了孩子的腿力，也感受到了作为瞎子的艰辛。

　　捉迷藏的游戏首先应选定一个有限制的空间，如教室、家里或在空地上画个圈，游戏进行时不能超出这个范围。游戏开始前，大家得经过猜拳或一定规则，选定一个人为瞎子，用长手巾把他的双眼蒙上。然后由瞎子数数，由1数到100，其他人在这段时间里可找到一个地方躲藏起来，瞎子则调整好情绪，准备去捉人。游戏中，如果瞎子碰到难题，会喊“红灯”，那么所有人都不能走动，只有瞎子喊“绿灯”了，游戏者才可以在规定范围内随意走动。如果瞎子捉住一个人，经过探摸后，还得猜出他是谁，这就必须了解这个人的特性，猜对了才能算胜利，被捉住的人就接替瞎子的任务；如果猜不出他的名字，就算失败，游戏继续进行。有时瞎子老是摸不到人，也会耍起小花招，通过挤眉弄眼，使得蒙在脸上的手帕有松动，于是就可通过余光窥见别人了。摸瞎子的游戏，让人们知道了一个道理：在摸人的时候，不要只摸身体的一小部分，而是要把全身摸一摸，找出他的与众不同之处才可以正确辨别，喊对他的名字。这个道理让大家想到了《盲人摸象》的成语故事——只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，往往判断失误；只有全面的掌握情况，才会有准确的结论。

　　宓风光的作品《捉迷藏》表现了越乡孩子们在民国时期的游戏情景。这是一群四到八岁的幼儿，在一个紧靠花墙的私家花园内活动。作者以扎实的写实功底，生动有趣地刻画了幼儿们的众生相。参加游戏的是一群富家的子女，穿着都比较整齐，动作可爱而调皮。那位蒙着双眼的“瞎子”装扮者，穿着长袍小马褂，戴着瓜皮帽，半蹲着身体，迈开双脚，伸手探摸，五个小手指轻轻抖动着，似在吸收动态信息，朝前方缓缓而来。其余几个孩子则机智敏锐地围绕着瞎子，演化出各种生动而调侃的动作：有的虎虎生风地跑到前面，扭动着腰肢，伸出手掌，回头朝着他揶揄地调笑；有的躲到他的背后，装模作样地做着各种鬼脸来逗乐；有的通过发出一些怪声，来引诱瞎子，让他循声探摸扑空；有的则跑到芭蕉树后边躲起来，探出半个小脸，窥看着瞎子出洋相；有位刚满四岁的“小调皮”，竟蹲下身子，张开四肢，扭头朝着他调侃地讪笑，不料后面的开裆裤张开，竟露出了小屁股；最惹人注意的是那位扎着羊角辫、穿着花长袍的小女孩，她大幅度地摆动双臂，跳跃双腿，唱着小曲，宛如西方的迪斯科舞，吸引着瞎子的注意。《捉迷藏》画面向我们展示了一幅生气勃勃的幼儿在游戏时机智敏锐、萌态可掬的活泼场景，令人过目难忘。