近日，浙江省环境教育协调委员会正式发文，我市黄泽镇中学、长乐中学已通过公示，成为浙江省第八批绿色学校，对黄泽镇中学来说，这无疑是在2016年岁末迎来的一大喜讯。但是，荣誉的背后，也意味着黄泽镇中学师生多年来不懈的努力和坚持。
1998年，黄泽镇中学被命名为绍兴市绿色学校，之后，虽然经历了三校合并，几番领导更替，但黄泽镇中学在绿色创建之路上的努力从未停止。多年的渗透，多年的积淀，多年的努力，终于迎来一朝的收获。这些年来，黄泽镇中学主要从以下几方面下功夫。
一、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体制
1、机构健全，强化组织领导。学校专门成立了争创省级绿色学校的领导小组，校长担任组长,分管德育的副校长为副组长,其他行政人员和年级组长人员为小组成员。明确分工，强化责任，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。
2、明确意义，完善规章制度。学校在总结争创“绍兴市绿色学校”的基础上，进一步加强行政领导和负责教师的环保基础知识、环境管理、生态文明建设等方面的培训，完善了一系列规章制度，如：每个教室挂有《校园环境保护守则》、《卫生制度》，《垃圾分类处理》、学校《校园安全卫生应急预案》《节水型单位创建目标》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。
3、全员参与，践行绿色理念。学校把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干区和劳动协作区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师开学制订计划，要把本学期教学内容能涉及环保教育的，作好教学计划，并贯穿课堂教学之中，期末总结有环保总结部分，使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划、组织者和实施者，使师生护绿率达到100%。
4、设立“校园环保纠察”值周制。由学校团委、学生会组织负责组建一支由30多人组成的“校园环保纠察队”，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一次，并将周考核结果纳入学期“文明班级”、“先进集体”的评比中。
二、加大投入，夯实基础，建设绿色环保校园
1、精心规划，校园环境建设有成效
学校重视校园环境建设。在占地面积有限的情况下合理布局，校园内绿化有特色，不仅有成片的平面绿化，还有垂直绿化,植物种类丰富，校园内外环境宜人，空气清新、光线明亮、景点美观，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。校园文化建设中将人文性与环境绿化、美化相结合，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。校园内最显眼、最大幅的标语是环保标语，专门设立了环保教育知识长廊，绿地上、围墙上、楼道内、随处可见环保名言警句、环保挂图，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话，形成了独特的校园风景线，实现了环境育人的效果。
2、增加投入，不断美化校园。学校投入大量资金不断改善和维护校园。2016年上半年，学校重新设计校园花坛，增设优美的花园景观、绿化丛中的林间小道，随处都是绿意葱葱。校舍改造采用环保材料，2015年学校安装饮水机时控开关、环保锅炉、雨污分离改换节能照明等节水环保设施，在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。
3、重视养成教育，净化学校环境
学校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过“‘每日一习惯’环保纠察”值周管理，培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和保洁，每月全校搞卫生大扫除一次，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。学校每月通报用水用电情况，班级财产管理情况，倡导学生使用消毒筷或自带餐具，拒绝使用一次性用品，要求师生节水、节电、节约能源、纸张，从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。
三、课内渗透，课外实践，突出绿色环保教育
1、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育
课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。新课程实施以来，各学科教材中都包含了环保知识内容，学校制定了《黄泽镇中学学科渗透环境教育方案》，要求各教研组根据新教材，制订各学科渗透环境教育计划，把教材中的与环境保护有关的内容进行分析、归类、罗列成表，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，?中，树立环境意识，达到环境教育的目的。特别是趁新一轮义务教育课程改革的推进，《校园常见植物的欣赏种植》、《魅力无穷家乡游》、《周边环境检测和污染防治》等一批选修课程应运而生。2013年12月，由庞少英、王天华、李永老师指导的《灭蚊灯在农业的无公害应用》获嵊州市青少年科技节实践活动一等奖，由王天华老师执笔的调查报告《黄泽江水域水质污染调查的思考》获嵊州市二等奖。
2、开展丰富多彩的综合实践活动，提高环境教育的经济实效性
学校把综合实践活动纳入学校课程，在老师的指导下，积极参与“五水共治”、“西湖蓝”创建，开展了“黄泽江的污染与防治”等为主题的环保志愿活动。通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果。同时，我们采取了让学生自我教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用。2013年12月，学生获嵊州市“讲文明树新风”公益广告画优胜奖1人；2014年5月获嵊州市“中国梦·水乡情”中小学生暑期社会实践活动征文比赛一等奖1人，三等奖1人；2014年9月，嵊州市“爱水、惜水、护水”四格漫画比赛三等奖1人。
3、突出视听功能，加强宣传，营造绿色环保氛围
学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌)，班级进行环保黑板报和手抄报竞赛，组织学生观看环境教育录像片，学校广播站开办了《环保之声》固定栏目，定期广播师生环保征文或环保政策和环保知识。学校校园网也开僻了“创绿”栏目，不断为环境教育营造浓郁的氛围。
4、利用升旗仪式、结合重大纪念日、主题班会，开展环保知识教育
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在周一国旗下的讲话中，经常加入环保内容；结合“六·五”世界环境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等纪念日，开展“我爱家园征文、演讲比赛”，邀请校外专家开展“环保知识”、“食品安全知识”等专题讲座，丰富多彩的宣传教育活动，植树节组织学生参加镇的义务植树活动，使学生受到了很好的环境教育。成立了“爱鸟协会”，利用“爱鸟日”在学校经常鸟类驻扎的大树上放置了鸟巢等，进行保护鸟类教育活动。2015年11月，902班郑中韦、801班宓佳盈被评为嵊州市“环保小天使”。
5、开展丰富多彩的环保社会实践活动
学校成立了“环保志愿者”组织，多次与镇团委一起，到黄泽汽车站、黄泽大街等公共场所宣传环保、宣传“创卫”、“创文明城市”以及“限塑”等政策法规；组织学生参加“我为‘创卫’加分”的清扫大街、到文化广场清除杂草等环保公益活动；在寒暑假，学校都要给家长发一封公开信，其中一项内容要求子女参加村社、家庭环境保洁工作，学生回校时要交家长签字意见表。通过学生参与家庭、社会环保行动，带动家庭，带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。2015年，学校开展“五水共治”主题教育活动，其中我校“水乡追梦团队”被评为绍兴市大中学生暑期社会实践先进团队；2002年来学校成立环保社团，鼓励学生人人争做环保小卫士，并在以后每年的元旦文艺汇演中设环保宣传专题表演节目。
四、创建特色，形成亮点，打造绿色个性“名片”
1、学校坚持“废品分类投放”，环保与创收有机结合。每个班有一个废品回收篮筐，同学喝后的饮料瓶和用后的废纸等各班回收，规定时间统一卖给回收公司，每个月清算一次，现金各班作班会费使用。
2、成立“校园环境纠察队”。学校统一做绿色环保袖章，值班队员每天戴章上岗检查，早、中、晚一天三巡，主要检查清扫的责任区是否干净、保洁情况、课室人走是否关灯等，并于当天公布得分情况。他们穿梭于校园每一角落，成为校园一道靓丽风景，同学们称他们是“环保警察”。
3、小手拉大手，环保宣传进校园。学校每年艺术节举行现场环保绘画大赛，作品在学校宣传墙展出。
4、推崇学生发展绿色指标。不将学生简单的当成升学机器，而是通过学校教育、家庭教育和综合实践等，形成健康的人生观和价值观，使学生具有“自主能力”“学习潜力”“个性活力”，成为“和谐发展，人格健全，个性张扬”的阳光少年，以适应未来学习和生活需要。
五、不断反思，及时整改，继续拓展绿色空间
1、认识不足找差距
1)由于义务教育阶段公用经费总量不大，限于学校的财力，如太阳能路灯、节能型屋顶改造、节水型冲厕改建等项目推进周期会较长。
2)对外环保宣力度不够，与省市主要媒体沟通欠缺，社会影响度小。
3)由于初中学校安全管理压力较大，学生环保志愿活动较少，绿色学校的社会辐射效应欠强。
2、拓展空间谋发展
1)??别是节水、节电、节能改造项目。
2)聘请校外环保辅导员，邀请有关环保专家到校讲座。
3)更多地组织学生参加各种环保实践活动。每年科技节举办一届“环保科技小发明、小制作展览”，进一步激发兴趣，提高环保意识和能力。
4)继续完善学校校园文化艺术节的“小手拉大手，环保绘画进校园”等系列活动，使这特色发挥出更大的宣传效益，不遗余力地推进环保实践和宣传。
创建绿色学校是一项没有止境的工作，学校要走的路还很长很长。成功争创为省级绿色学校，并不是终点，而是向国家级绿色学校迈进的新起点。校长陈伟表示，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养更多爱绿护绿人才，为建设生态文明城市做出更大贡献。
