专家对我市进行“浙江省学生心理诊疗与研究中心·嵊州基地”授牌
庚子鼠年的这场新冠疫情，打乱了每个人的生活节奏，它不仅伤害人们的身体健康，而且给人们带来巨大的心理冲击。一再延长的假期也给广大师生、家长造成各种困扰。
面对疫情，教育有为，心理有为。嵊州市教体系统的心理抗疫行动也在另一个战场悄然打响，并且为夺取疫情防控的最后胜利而一直努力。
开通防疫心理热线
嵊州市中小学心理健康指导中心与教研室联合开通“教体系统防疫心理咨询热线”，由本市十九位持证(A证、二级心理咨询师)心理教师轮流值班，至今已接待百余位来电者。
本热线有如下几个特点：
规范的组织制度：组建了管理队伍、督导队伍和咨询师队伍，分设行政管理组、热线咨询组和专业督导组；制定了《嵊州市教体系统防疫心理热线建设与工作指南》，确定热线工作性质与工作流程，有序开展热线心理咨询工作。
专业的督导机制：在浙江省心理卫生协会、浙江省大众心理援助中心的专家督导下开展工作，体现专业性；正式开通前，全体值班人员进行了线上培训，并要求持续学习。
自发的研讨制度：在遵守保密原则前提下，热线咨询组值班成员每天及时在群里分享个案记录，定期开展线上案例研讨，提高咨询工作实效性。截止六月初，咨询组成员开展同伴研讨5次，参加省心理卫生协会的案例督导2次，自主网络学习多次。
推送心理防护知识
通过爱嵊州APP教体局版块和微信美篇，不定期推送相关心理防疫内容，向全体师生、家长传递信息、反馈心声、推荐方法。
宣传内容包括《@中小学生，这里有一份“学生心理防护指南”，请查收》《@家长，抗议期间，家长如何更好地陪伴孩子》等各方面的心理防护知识，总阅读量已达近六万人次；
微信美篇主要推送热线值班心理咨询师的感受与建议，点击量也已上千。
此外，专兼职心理教师在各自学校通过视频讲座、心理微课堂、学校公众号等各种形式向所在学校师生、家长推送心理防护信息与知识。包括《特别的爱给特别的你——后疫情下如何增进亲子关系》《开学啦！心理老师助你心理复位》等。
播出心理健康微课
面对上级教育部门“停课不停教、停课不停学”的工作要求，嵊州市教体局与融媒体中心联合推出了在线电视教育平台“电视课堂”。市教研室迅速统筹市内外优秀教育资源，统一组织、规划、录制了在线教育课程。在“心理抗疫”行动方面，协调组织了市内骨干心理教师团队力量，商定主题、明确分工、撰写脚本、录制微课。接到任务后，老师们积极行动，排除各种困难，取得家长支持，拍摄学生生活场景，连夜赶制心理微课，有几位老师甚至通宵达旦。
此次心理微课的录制共分为八个主题，分别是小学《你笑起来真好看》《同伴交往小攻略》《我很重要——热爱生命我能行》《宅家自主学习》和初中《我的情绪我做主》《隔离不割爱——疫情下的亲子沟通》《构建希望，为生命赋能》、《网课期间如何提高学习效率》等。
均已通过融媒体平台“电视课堂”面向全市义务教育阶段学生播放，覆盖人数达四万余学生，反应良好。
开展疫情心理研究
组织教师参加全国中小学教师继续教育网发起的中小学“安心校园”公益行动，开展防控疫情期间的心理辅导与生涯规划教学设计撰写与投稿。目前已有《职业种类探索——疫情中的勇士》《自我管理——危机事件中高中生如何调节情绪》《心防疫——照顾好自己的情绪也是战疫力》《神奇的镜子—走向未来的我》《未来的战“疫”有你有我》等多篇教学设计被录取并安排发表。
在浙江省教科院组织的“疫情与教育”专项课题申报中，浦口中学张益锋的《运用心理微课疏导新冠疫情下师生负性情绪的实践》成功入选第一批省级课题。
疫情防控专题专访
市教体局联合市融媒体中心推出嵊州教育界专家作客《新闻1+2》栏目，连续七期推送14位教育专家、心理专家的疫情防控专题专访。该专访受众面广，社会反应良好。
专访主题包括：
科学统筹：疫情下师生如何做好时间管理？
定制学习：疫情下如何引导孩子自主学习？
借力网络：疫情下如何使用线上教育资源？
家校联合：疫情下学校如何与父母有效沟通共育？
以读攻毒：疫情下如何使用经典阅读促进健康成长？
心理援助：疫情下如何帮助孩子消除负面情绪？
奠基生命：疫情下如何上好生命教育这堂课？
……
医教结合嵊州落地
3月23日，“浙江省学生心理诊疗与研究中心·嵊州基地”授牌仪式在教研室举行，标志着“医教结合”模式下的师生心理健康促进项目正式启动。这在我省尚属首家。
本项目是我省“医教结合”模式下的学生心理康复体系落地，并积极发挥作用的有效实践与尝试，旨在通过实施师生心理促进服务，提升全市师生的心理健康调节能力和问题处理能力，为有效预防中小学生心理危机事件，打通干预和转介的最后一公里，营造安静和谐的校园环境提供重要保障。也为后疫情期的学校心理健康教育工作提供专业引领。
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