林君祥是市教育体育局教研室初中科学教研员。1997年8月参加工作，23年的历练，铸就了林老师的处事“三心”方式，那就是对自己拥有一颗平常心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。

　　一颗平常心。在嵊初工作的后10年里，林老师一直是两个教学班兼教科室主任和优秀生的辅导工作，工作日基本上备课改作到晚上10点，双休日的常态工作是查找、试做、编制练习，为下一周的课准备资料，任教年级学生成绩每年在全市处于领先位置。课题屡屡在省市立项获奖，论文每年发表于《物理教师》等核心期刊。尽管他取得一定的成绩，但他说他只是学生口中的“祥哥”而已。

　　一颗事业心。林老师到教研室工作后的一年，单位安排他协调初中组的学科教研工作，其中学业评价一块往往是时间紧，任务重而繁杂。2019年7月初，是他第一次接手统计成绩的工作，他一个人在办公室里边百度边请教，5天下来，居然完成了同事们以前想也不敢想的任务：3个年级近2万学生，450个班级，每个年级12张的成绩分析报表。如今，各初中学校的学业评价数据一般都能在阅卷后一天发送到各学校手里。林老师认为要急学校之急，尽最大努力，最快速度去完成，以减少学校焦急等待的时间。

　　一颗责任心。教师的责任心，是培养学生能力。在学校任课期间，林老师在引导学生掌握知识的同时，更注重学生的能力培养，双休日常以实践活动取代书面作业。2016年-2019年，林老师编制的活动类拓展性课程《从实验走向科学发展史》的使用，使学生的动手能力和思维慎密性得到有效训练，学生的问题意识和问题解决能力大为增强。

　　教研员的责任心，是自觉地对从事的工作高度负责。2018年12月28日是单位安排着八、九年级学生的理综思维风暴活动，那天凌晨恰逢他女儿出生，守了一夜的林老师第二天早上8点不到就到比赛场地组织施考，下午又忙于评分，直到傍晚6点多才回去看妻子和女儿。面对妻儿，他的心里是深深的愧疚，但份内的工作按时保质地完成了，他心里是踏实的。

　　回首林老师从教23载的经历，他说艰辛中有充实，奋斗中有快乐。作为一名教师，一名教研员，他努力使自己成为一名不忘初心的践行者、一名专业发展的引领者和一名教学科研的融合者。