家庭是学生成长的第一课堂，家庭教育是心理健康教育不可或缺的重要一环。为进一步深化校园心理健康教育建设，破解特殊学生家庭教育痛点，化解家长育儿焦虑，筑牢家校协同育人屏障，近日，三江小学依托校内“轻暖心理”专业团队，有序开展第十周“6+4类学生”家长陪伴营专项约谈（按家长的时间方便来预约访谈）活动。以柔性化帮扶模式、个性化指导服务，搭建双向互通的沟通桥梁，为特殊学生群体与重点家庭送去暖心陪伴，全方位助力学生身心健康成长。
精准定位帮扶对象，聚焦育人核心难题
据了解，本次家长陪伴营约谈活动靶向聚焦校园重点学生与特殊家庭，帮扶范围覆盖十大类别群体。学生层面主要针对各类精神疾病、严重心理问题、明显性格偏差、严重网络成瘾、严重亲子关系不良和未按时报到返校等六类问题学生；家庭层面重点帮扶父母离异家庭、留守儿童家庭、困境家庭、出现重大变故等四类特殊家庭。
在日常办学过程中，学校发现此类学生及家庭普遍面临多重育儿困境：部分家长缺乏科学的教育理念，面对孩子心理、行为问题束手无策；部分家庭亲子矛盾激化，日常沟通断裂；还有多数家长长期背负育儿压力，滋生焦虑、烦躁等负面情绪，间接影响学生身心健康。针对这些家庭教育核心痛点，三江小学创新帮扶思路，跳出传统说教式指导模式，定制专属帮扶方案，为家长提供专业化、精细化、常态化的一站式育儿指导服务。
创新约谈服务模式，打造柔性沟通场景
区别于传统校园约谈严肃、刻板的谈话氛围，本次陪伴营活动重新定义约谈内涵，颠覆固有约谈形式，让“约谈”变“畅谈”。活动中的“约”，以家长需求为核心，家长可根据自身实际情况，自主预约沟通时段与辅导教师，彻底打破时间与空间束缚。
与此同时，学校匠心打造沉浸式一对一陪伴沟通模式，创新推出“喝茶+聊天+读书”全新交流形式。摒弃会议室正式约谈场景，以轻松温馨的休闲沟通环境替代传统谈话场所，帮助家长卸下心理防备，放下内心紧张与抵触情绪。此外，活动实行弹性化约谈制度，兼顾上班族、务工家长等不同群体的作息时间，最大化提升家长参与度。
约谈过程中，心理辅导教师与班主任以倾听者、引导者、陪伴者的身份，耐心接纳家长的负面情绪，细致剖析家庭教育中存在的短板与问题根源。结合学生在校日常表现、心理状态以及家庭实际情况，从亲子沟通技巧、家长情绪调节、青少年心理疏导、科学育儿方式等多个维度，给出针对性、可落地的优化建议。在教师的正向引导下，家长们主动敞开心扉，倾诉育儿困惑，积极交流家庭教育心得，探讨科学育人新方法。
深耕长效家校共育，护航学生全面成长
自家长陪伴营约谈活动开展以来，该项特色帮扶项目收获了辖区家长的广泛认可与积极响应。数据显示，参与约谈的家长参与频次差异分层明显，积极参与的家长累计参与约谈已达8次，常态化借助平台解决育儿难题；多数家长平均参与次数为2至3次，逐步养成主动沟通、科学育儿的意识。
系列约谈活动落地见效，不仅有效疏导家长焦虑情绪，缓解家庭教育压力，更帮助众多家长摒弃陈旧、片面的育儿观念，补齐家庭教育短板，熟练掌握适配自家孩子的教育方法，实现家长与孩子双向共同成长。
下一步，三江小学将持续深耕心理健康教育与家校共育领域，不断优化“6+4类学生”家长陪伴营活动模式，总结现有帮扶经验、补齐服务短板。同时持续丰富家校联动活动形式，推动个性化约谈帮扶常态化、规范化、长效化，打通家校共育“最后一公里”。以暖心陪伴守护学生心理健康，以家校合力赋能学生成长之路，助力全校每一位学生向阳而生、全面发展。
