小社团 大舞台

图为“泥人宓”综合实践活动一角

    2010年9月，鹿山小学秉着“以儿童发展为本”的新课程理念，基于“各因其人、各尽其才”的思考，开展了校“琢玉社团”活动。一年多来，社团努力根据学生的兴趣导向，放飞童心，培养自信，发展多方面能力，逐渐形成了“一生一品”的社团文化，为学生、教师、学校的发展搭建了一个舞台。

　　创新小举措，为学生成长创设无限的空间

　　“琢玉社团”在活动时间、内容安排、人员分配等方面计划周详，缜密考虑，最大限度地满足学生的多样化需求，使学生各有所长，个性特长得到充分发展。 

　　设置课时，一周80分钟身心悦动。每周四下午二、三两节课为社团活动时间。在这80分钟里，学生回归到天真活泼的生命自然状态，感受到学校对他们的理解尊重，享受到对童年幸福追求的满足感。

　　开发资源，57个社团新鲜出炉。在对学生意向调查和教师申报的基础上，学校开设了57个社团，涉及到体育、艺术、文化各个领域，范围广，内容丰。如体育类的有跆拳道、乒乓球、篮球宝贝，艺术类的有拉丁舞、快乐泥巴、铜管乐队，文学类的有鹿鸣编辑部、绘画日记、创新思维等。

　　拓展空间，9625.30平方米适度利用。充分利用小空间，创新“教室”编排，如一室多用，第一节课广播社活动，摄影社在操场上取景摄影；第二节课摄影社到教室讲评，广播社就到播音室活动。

　　整合人员，2138名学生各选所需。社团属于选修内容，基于张扬学生个性、挖掘学生潜能的目的，充分尊重和接受学生，懂得他们的需要并满足他们的需要。在编班时打破班级界限，让全校学生根据自己的意愿自主选择社团参加活动，真是其乐融融。

　　优化类别，n档阶梯分层提高。为兼顾满足需求和培养特长，同一内容的社团分层设置：如围棋社团，分为“草根社团”和“精品社团”两大类；又如篮球社团，根据球艺、年龄特点分为篮球小子（校男队）、篮球女将（校女队）、篮球宝贝（低年级）和灌篮高手（高年级）。