现在的孩子都很幸福，有充裕的物质条件；但现在的孩子却很少有幸福感，常常感到孤独无助。如何提升孩子的幸福感，父母和孩子之间的亲子互动尤为重要

　　现代社会工作压力大，生活节奏快，让许许多多的父母感叹甚至抱怨“没有时间和孩子在一起交流”。与此同时，很多父母希冀以物质上的尽可能满足作为对孩子爱的补偿，以至于我们的孩子一边享受着高度现代的物质文明，一边被孤单、无助所困惑。他们貌似很幸福，但他们的幸福感却往往很少很少。

　　镜头一：早晨，路上车流滚滚，自行车后、摩托车上、汽车里，父母行色匆匆，嘴里不时叨念着：吃快点，别迟到了！孩子则坐在车上，背着大书包，一脸茫然地啃着早饭。

　　镜头二：晚上，一家三口在各自的房间里，父亲端坐在电脑前玩着游戏，母亲饶有兴趣地看着电视，孩子则在一边独自做着作业或偷偷地玩玩具。

　　镜头三：双休日，父母马不停蹄地送孩子上各种兴趣班，常常是上午接回孩子，下午又往另一处赶。

　　前不久，一位老师在自己四年级班内做了个小调查：你在什么时候感觉最幸福？结果，全班45个孩子，有34个孩子竟不约而同地提到了“和爸爸、妈妈一起做什么时最幸福”，比如“一起去公园玩啦”“一起过生日啦”等，而非物质上的满足，这样的结果足以引起我们父母的思考。美国著名心理治疗专家维榕博士曾说过：“人的个性像树的年轮，是一圈一圈地向外发展，婴儿的一圈代表爱与被爱；孩童的一圈代表玩耍和嬉戏；少年的一圈是创作和幻想；青年的一圈是情爱和探索；而成人的一圈则象征现实与责任，其中任何一圈未完成，这个人的个性就会负伤而不完全。”其实，亲子互动，积极与孩子相处交流，给予孩子幸福也非难事，关键是我们父母在日常生活中要树立这种意识并悉心践行。

　　一、见缝插针

　　工作的忙碌，节奏的快速，让父母与孩子相处的时间越来越少。所以，父母首先要具备亲子共游戏的意识，其次要善于利用时间，抓住时机，在生活中贯穿点滴。

　　一起走路和做家务，是我和儿子最常见的亲子方式。只要有时间，我会走着去学校接孩子。路上，儿子会和我谈论学校里发生的故事，或者我和他你一句我一句地背课文、古诗。经过菜场，我们一起买菜，趁机让他学习与人交流的礼仪以及一些生活常识。尤其是晚餐时间，一家人团团围坐在餐桌前，一边用餐，一边说话，正是一天之中亲子之间分享天伦之乐的美好时光。美国哥伦比亚大学针对12~17岁孩子的一项研究显示，相比不和父母一起吃晚饭的孩子，全家共进晚餐一周超过5次的青少年，接触不良诱惑的机会减少。如果全家很少一起进餐，等于家长剥夺了孩子和他们谈话的机会。此时，我一般做个聆听者，尽可能让父亲与孩子多交流，多多吸收父亲身上的男子气概，同时懂得自己的身后除了母亲，还有父亲的关注与陪伴。

　　二、就地取材

　　在与孩子一起游戏时，往往需要借助一些玩具。家庭中，很多东西，只要我们巧妙运用，就可以玩出新鲜，玩出快乐来。

　　一次，儿子在抽屉里找到了一个网球，他说：“妈妈，我和你一起来踢球吧。”于是，我们赤脚在客厅里踢起了球。趁此，儿子还学会了许多词汇，比如：歪打正着啊，左右开弓啊，自摆乌龙啊，等等。后来，我们还变着花样玩网球：一个抛，一个用饼干盒接；当保龄球滚饮料瓶；一家三人踢。他兴奋地说：“妈妈，我家房子虽然不大，可我们生活得很幸福哦！”

　　三、尊重个性

　　“内心的满足感”使孩子产生幸福感，才能发挥出最大的、最持久的潜力，这种“内在精神的满足”是幸福的最高境界，但它要以尊重孩子的个性为前提。真正对孩子负责的父母，应该在孩子理解的范围内，尽可能用内在的满足来鼓励孩子的努力，提升孩子的幸福感，减少物质的引诱。

　　夏天的夜晚，我和儿子去公园散步。公园里有许多知了，朝着灯光聚拢来。儿子高兴极了，捉了一只又一只。看着这些相貌丑陋的东西，听着它们嘶哑的鼓噪声，我有些不悦：“这东西太脏了，不要捉！”儿子却说：“我喜欢，还要带回家！”他把知了捉回来放在矿泉水瓶里，数起了知了有几只脚，还不停地问我：“知了为什么能吃树汁？它怎么会叫？”于是，我们一起观察，到网上查找有关知了的资料，了解知了的习性。

　　尊重孩子，蹲下身子，与孩子一同活动，双方就会收获快乐和幸福。